三年级语文上册第二单元6秋天的雨第2课时教案新人教版

166秋天的雨秋天的雨第二课时1．会写13个字及带有这些字的词语。2．读懂课文内容，知道课文从哪三个方面写了秋天的雨。3．品味文中的语言，积累、运用语言。重点会写13个字及带有这些字的词语。难点理清课文脉络，知道课文从哪三个方面写了秋天的雨。一、复习回顾，导入新课1．听写检查生字新词的掌握情况。2．学生交流自己最感兴趣的部分。二、自读课文，感知内容1．教师引述：秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽。下面请再读读课文第2、3两个自然段，看看秋天的雨里还藏着什么。2．学生自读。3．采用指名读、比赛读等方式激发学生朗读，丰富想象。三、交流感悟，丰富想象1．品悟、想象第3自然段。(1)教师引导：谁能说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么？(2)学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”，让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味？(3)出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话，读后让学生说说小朋友的脚是怎么被香味勾住的。(4)转换角色，让学生进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下、花丛中，你最想做的事是什么？(5)让学生带着美好的情感再读第3自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。2．品悟、想象第4自然段。(1)师转换话题：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读读第4自然段？(2)指名读，生评、师评。(3)小组内合作交流：秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它会对好朋友说些什么？(4)教师点拨：引导学生在进行具体、丰富地想象后，进一步调动学生的经验积累，让学生说说自己还知道其他动植物是怎样准备过冬的。(5)语言训练，出示说话卡片：“它告诉大家，________。小喜鹊________，小松鼠______，小青蛙______。松柏________，杨柳树叶____________，大家都在准备过冬了。”先让学生