三年级语文上册第二单元6秋天的雨第1课时教案新人教版

16秋天的雨秋天的雨这是一篇抒情意味很浓的散文，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋时各种动植物准备过冬的情景，结尾抒发了作者喜秋、赞秋的情感。课文把秋雨作为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上勾画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。三年级的学生以感性思维为主，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式。秋天是个美丽的季节，也是个丰收的季节。这篇课文用生动的语言写出了秋天的特点，学生通过朗读、理解课文，不仅能感受课文的语言美，而且能体会秋天的美好。读懂这篇课文很大程度上取决于学生在生活中对秋天的切身感受。因此课前可让学生注意观察身边秋天的景物，有条件的可到田野、到果园参加秋收活动，还可以搜集秋天的图画，增加对秋天的感性认识。教师可准备一些与秋天有关的课件。也可以用投影把学生的搜集与大家共享，还可以配乐朗诵，运用画面和配乐朗诵，让学生体验秋天的美好，从而缩短学生与书本的距离。【知识与技能】1．会认10个生字，会写13个字，正确读写重点词语。2．有感情地朗读课文，背诵第2自然段。3．读懂课文内容，感受秋天的美好，知道作者是从哪三个方面写秋天的雨的，并和同学交流自己最感兴趣的部分。4．能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。【过程与方法】能通过朗读品味课文，感受文字之美。仿照例句，写句子。【情感、态度与价值观】在理解课文内容的基础上，感受秋雨的奇特、秋景的美丽，培养对大自然的热爱之情。重点1．会认10个生字，会写13个字，正确读写重点词语。2．理清课文脉络，知道课文从哪三个方面写了秋天的雨。难点能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。教师：搜集有关秋天景象的图片，准备多媒体课件。学生：画一画自己眼中的秋天，预习课文。