三年级语文上册第五单元16金色的草地第2课时教案新人教版

11616金色的草地金色的草地第二课时1．能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。2．能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。重点能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。难点能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。一、导入新课1．播放课件或观察挂图：在草地上盛开着一片蒲公英，它们金黄金黄的，太美了！2．看完画面，你留下了怎样的印象？3．板书课题：金色的草地。把你看完后的感受印在脑海里，与同学们一起读课题。二、细读课文，体会情感1．学习第1、2自然段。(1)自由读第1、2自然段，找出与你感受相同的句子，然后再读一读。(2)指名读，评读。(3)看到这片金色的草地，“我们”的心情如何？(4)“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的？你想感受一下吹蒲公英的感觉吗？(5)课件出示画面和音乐，学生练习读第1、2自然段，体会童趣。2．学习第3自然段。(1)师：“我”是怎样发现草地变色的秘密的？请同学们再次读读课文，找到相关的句子，用横线画出来。交流：(屏幕出示)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。师：为什么要强调很早去钓鱼呢？(学生小组内讨论)师：通过联系上下文可知，“我”因为过去没有起这样早，所以一直误认为蒲公英的花是金色的，因此这里强调起得很早是很有必要的。所以作者说——(引生齐读)发现草地并不是金色的，而是绿色的。(2)师：草地变了颜色，你能用下面的句式连起来说一说草地的颜色是怎样变化的吗？我发现，草地早上是__________的，中午是__________的，到了傍晚的时候，又变成了__________。(板书：绿色金色绿色)(3)指导朗读。师：如果你是文章的作者，面对如此多变的草地，你的心情怎样？(学生自由交流)(4)寻找原因。