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第二单元6毛泽东的少年时代第1课时教案语文版

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文档简介:

6.毛泽东的少年时代 埃德加.斯诺 教学目标 知识与能力 了解毛泽东少年时代成长的经历。 过程与方法 引导学生剖析文章,把握文中细节,体会语言特色,深入思考问题。 情感态度与价值观 学习少年毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考的优秀品质。 教学重点难点 重点 了解毛泽东少年时代成长的经历。 难点 学习少年毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考的优秀品质。 课时安排 2 课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 第 1 课时 (-)导入新课 请同学介绍埃德加・斯诺的硒行漫记》是怎样一本书;然后分组交流,话题是“少年 毛泽东的故事”每人至少在小组中讲一个小故事。 , 交流结束后引入本课牦泽东的少年时代》 。 要求通过阅读,了解斯诺笔下少年毛泽东的成长经历,注意剖析文章,把握文中细节,深入 思考问题,并学习少年毛泽东的优秀品质。 (二)整体阅读,感知课文内容 1 请几位同学分块试读课文,注意及时指导正音: 慷慨( kāng kǎi ) 恫吓(dònghè ) 耸(sǒng ) 怒不可遏(è ) 2 学生自由朗读课文 1~3 段,注意语调的控制。 明确: 应采用一种娓娓道来的舒缓语调, 可想象毛泽东在向斯诺自述生平时的安详神情。 3 默读课文 4~21 段,了解课文写了少年毛泽东的哪些主要经历,同桌间可相互交流, 注意文中交代年龄的词。 (三)把握全文结构,理解主要内容布置全班讨论、交流: 1 提炼概括全文结构。 第一部分(1~3 段) 简介毛泽东的家庭情况。 第二部分(4~21 段)叙述毛泽东少年时代的经历。 第 1 层(4~8 段)少年毛泽东八岁到十三岁的经历:在小学堂,反对老师体罚学生; 在家里,联合反抗“执政”的父亲。 第 2 层(9~19 段)少年毛泽东十三岁到十六岁的经历:公开反抗父亲的专制,保卫自 驯( xùnfú )服 1 己的权利,取得了胜利;如饥似渴地读“禁书”;同情造反的饥民,钦佩激进派教师。 第 3 层(20~21 段)少年毛泽东十六岁时的经历:去新式学堂读书,学到自然科学和 西学的新学科。 2 纵观全文,可以看出少年毛泽东是一个怎样的人? 参考: 少年毛泽东是一个志向远大、 刻苦修身、 勤奋读书。 独立思考、 有独立见解的人。 对同学独特的感受和见解,应给予充分肯定并适当点拨。 (四)自主阅读,把握细节 请同学选读最喜欢、最感兴趣的内容,然后挑选其中的某个或某些细节作简要的分析。 示例:有同学对少年毛泽东喜欢读的书较感兴趣,可点拨提问:为什么毛泽东认为休待 传《西游记》这些“禁书”“大概对我影响很大”?仅仅是“因为是在容易接受的?

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