第六单元21黔之驴教案语文版

21.黔之驴 柳宗元 教学目标 知识与能力 引导学生理解课文内容及寓意。 过程与方法 提高学生借助工具书及注释阅读浅显文言文的能力。 情感态度与价值观 教育学生认识只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战胜困难。 教学重难点 重点 积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。 难点 学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。 课时安排 1 课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 （一）导入（从学生熟悉的动物入手，激发学生阅读兴趣。） 驴，在人们眼中，仿佛只知整天拉车、拉磨，是一种驯良的动物。殊不知它也曾让百兽之王老虎心惊 胆寒而远远逃遁。只不过因为它没有把握这大好机会，一步步丧失了自己的优势，终成为老虎的盘中餐、 腹中食。这是怎样一个故事呢?让我们一同走进柳宗元的寓言故事《黔之驴》。 作者柳宗元（773 一 819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。 与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐 生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政 治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。 《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三首 寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。 （二）整体性点拨 1 感知全文。 （1）齐读全文，矫正字音，如?\（ｙìｎ）、狎（ｘｉá）、踉（ｌｉáｎｇ）、 （ｋǎｎ）。 （2）指导学生结合注释和工具书理解全文意思。 （3）学生质疑（学生对书未下注的部分生字难句可提出疑问）。 （4）师生共同解疑，教师提示应着重掌握的文言现象。 实词出 近：接近，靠近。胜：能承受。技：技艺。 词类活用 蹄：用蹄子踢。（名词作动词） 句式 以（之）为神：把它当作神。 好事者：喜欢多事的人 船载以人：连词，相当于“而”。 至则无可用：到了 却 以为神： 把（它）作为 蔽林间窥之：躲避 偷看 稍出近之：靠近 莫相知：一方对另一方 虎大骇：害怕 远遁：逃跑 以为且噬己也：将 咬 然往来视之：但是 益习其声：渐渐 终不敢搏：始终 益狎： 更 驴不胜怒：能承受 蹄之：用蹄子踢 虎因喜：因此 计之曰：:盘算 技止此耳：只 断其喉：咬断 尽其肉：吃尽