第六单元24口技第1课时教案语文版
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2020-01-02 14:18:39
文档简介：
24.口技
林嗣环 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感、 态度与价值观 人的高度智慧和创造才能。 教学重难点 重点 了解细腻生动的描写、清晰明了的思路。 难点 体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法。 课时安排 2 课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 第 1 课时 (一)导语 (指导学生阅读课后的《口技漫话》，了解口技的渊源典故，并作相应的补充介绍)口技 是运用口部发音技巧模仿各种声音的一种技艺， 是艺人们长期在实际生活中仔细观察、 认真 揣摩、勤学苦练的结果。在我国明、清时较为流行。由于表演者多隐身在布幔或屏风之后， 又称“隔壁戏”。我们将要学习的就是一场在屏风后表演的绝妙口技。 (二)简介作者、作品 本文作者林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间中进士。著有《铁崖文集》等书。 《口技》原是他的《秋声诗》的序言。 (三)朗读课文 1 试读课文。 要求：分成两人以上的学习小组，一人读，其他人指出读音有误或停顿不当的地方。意 见不统一时，可查阅工具书。 2 自读课文。 要求：学生放声读，力求朗读顺畅。教师可就部分容易读错的字予以正音： 吠(ｆèｉ)、呓(ｙì)、叱(ｃｈì)、?J(ｈōｕ)、间(ｊｉàｎ)、曳(ｙè)。 3 齐读全文。 要求：①读准字音及停顿。 ②初步理解全文大意。 (四)翻译全文 1 自译课文。 要求： 在学习小组中由一名学生借助注释串讲， 其他学生随时指出不足之处， 如有争论， 可做好记号，以便全班讨论时提出。 2 学生质疑。 要求：学生针对疑难词句提出疑问，师生共同讨论，统一意见。除注释外，理解有困难
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积累一些常用文言词语的意义和用法，翻译全文。 学习正面描写和侧面烘托相结合的写法。 认识祖国语言文字的优美及其丰富的表现力， 认识我国口技艺
的大致有以下字词： 但(只) 哗(喧哗) 乳(喂奶)(奶头) 是(这) 走(跑) 3 请一位学生结合注释翻译全文。 4 教师点评，指出长处，矫正缺漏。 点评内容：情节是否脱漏，口齿是否清楚，表情是否自然。 (五)课内练习 本文以时间前后为顺序，文中表示时间的词语，既表明事件的时间关系，也具有衔接前 后事件的作用，请分类填写： 1 表示突然发生：忽、忽然 2 表示几件事同时发生：一时 3 表示两件事相继发生：俄而 4 表示在特定的某个时间内发生：是时 5 表示过了很短时间就发生：既而少顷未几 (完成练习三) (六)布置作业 课后反复熟读课文，并与同桌互相复述课文的故事。
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