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第三单元9骆驼寻宝记第3课时教案语文版

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文档简介:

骆驼寻宝记 第 3 课时 四、领悟深意 ◎思考:骆驼有没有找到宝贝?在它眼里什么才是宝贝? 明确:在骆驼眼里这些才是真正的宝贝,因为这些植物可以把沙漠变成绿洲。骆驼寻宝 的动机比其他动物崇高许多, 作者这样写立意十分明显, 即通过骆驼的举动来告诉读者什么 才是真正的宝贝。 五、提高升华 结合社会实际和学生的思想实际,讨论:怎样对待财富?如何获取财富?(允许同学畅 所欲言, 鼓励同学树立正确的人生观、 价值观, “君子爱财取之有道” 的传统观念和合作 “双 赢”的现代观念,都是对待财富的正确态度。) 六、总结活动 1.活动方式 教师提出课堂总结的方向,放手让学生学会总结。 ①主题方面:通过骆驼寻宝的故事,表达了怎样的思想感情? ②技巧方面:在写作上有哪些方法值得学习? 2.规范结论 主题:描写了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象,颂扬了坚忍不拔。无私奉献的精 神。 突出的写作技巧:衬托手法。 七、迁移活动 1.口头作文 寻宝的路上骆驼会想些什么? ①要求:用第一人称,根据骆驼的行为作合理想象。 ② 策略:鼓励学生大胆想象,培养想象能力。 2.研究拓展 ①究专题一:防治沙尘暴 ②研究专题二:治理精神沙漠 骆驼 形象 高大 艰险 刺骨的冰凌湖 炙热的热风洞 狭窄的夹扁谷 品质 不畏艰险 坚忍不拔 胸怀大众 原因 坚定的信念 顽强的毅力 高尚的目的 谦虚 踏实 板书设计 1 教学反思: 2

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