第三单元9骆驼寻宝记第3课时教案语文版

骆驼寻宝记 第 3 课时 四、领悟深意 ◎思考：骆驼有没有找到宝贝？在它眼里什么才是宝贝？ 明确：在骆驼眼里这些才是真正的宝贝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲。骆驼寻宝 的动机比其他动物崇高许多， 作者这样写立意十分明显， 即通过骆驼的举动来告诉读者什么 才是真正的宝贝。 五、提高升华 结合社会实际和学生的思想实际，讨论：怎样对待财富？如何获取财富？（允许同学畅 所欲言， 鼓励同学树立正确的人生观、 价值观， “君子爱财取之有道” 的传统观念和合作 “双 赢”的现代观念，都是对待财富的正确态度。） 六、总结活动 1．活动方式 教师提出课堂总结的方向，放手让学生学会总结。 ①主题方面：通过骆驼寻宝的故事，表达了怎样的思想感情？ ②技巧方面：在写作上有哪些方法值得学习？ 2．规范结论 主题：描写了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了坚忍不拔。无私奉献的精 神。 突出的写作技巧：衬托手法。 七、迁移活动 1.口头作文 寻宝的路上骆驼会想些什么？ ①要求：用第一人称，根据骆驼的行为作合理想象。 ② 策略：鼓励学生大胆想象，培养想象能力。 2.研究拓展 ①究专题一：防治沙尘暴 ②研究专题二：治理精神沙漠 骆驼 形象 高大 艰险 刺骨的冰凌湖 炙热的热风洞 狭窄的夹扁谷 品质 不畏艰险 坚忍不拔 胸怀大众 原因 坚定的信念 顽强的毅力 高尚的目的 谦虚 踏实 板书设计 1 教学反思： 2