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第四单元14乡愁第2课时教案语文版

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文档简介:

乡愁 第 2 课时 (三)迁移运用 下面我们活学活用,热炒热卖,进入练一练的环节。 1 请仿照诗作中的“乡愁是……”这一句式,以“乡愁”、“思念”“幸福”为本体写 一写与诗句相似的句子,可以是一句话,也可以是多句。〔学生思考时,播放背景音乐《思 乡曲》〕。 2 诗的前两节的乡愁是分别思念母亲和新娘, 假若在第 2 节后再添上一节是写思念儿子 的,可以怎样写?(学生自由发挥) (四)归纳延伸 今天我们一起体会了余光中先生的如烟似雾、如泣如诉、慷慨激昂、荡气回肠的乡愁― ―家园之恋,故国之思,令人动容。学了这首诗后,同学们一定有许多感触,现在你最想对 谁说?最想说的是什么?(学生自主回答) 教师总结延伸:台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分,然而由于历史的原因, 台湾离开了大陆的怀抱,成了漂泊的一悬孤岛,两岸人民饱尝亲人离别的思念之苦,迫切地 盼望台湾早日回归祖国,完成统一大业,这符合全中国人民的根本利益,然而陈水扁等一系 列台独分子现在却倒行逆施, 置广大人民的愿望于不顾, 疯狂叫嚣台湾独立, 企图分裂祖国, 大家答应不答应?(生:不答应!)对,坚决不能答应!全国人民也绝不会答应!在这里我 们要正告陈水扁之流,趁早收起台独论调,回到“一国两制”的框架上谈判。同学们,我们 一起祝愿,一起努力让民族分裂局面早日结束,祖国统一大业尽快实现吧。 回过头来,让我们再一次深情的吟唱余光中先生《乡愁》的最后一节,来体会台湾人民 缠绵沉痛的故土之思吧! 学生再读《乡愁》第四节。 (五)欣赏体验 最后让我们欣赏来欣赏由余光中作词、罗大佑作曲演唱的抒情名曲《乡愁四韵》,深入 体会作者的思想感情。 (六)巩固练习 1 给席慕蓉的《乡愁》赏析性文章。 2 任选一个角度或物象(如:季节、色彩、情绪、校园)写一首诗。 板书设计 乡愁 余光中 小时侯(少年) 邮票(小)――母子深情 长大后(青年) 船票(窄)――夫妻恩爱 后 现 教学反思: 来(中年) 坟墓(矮)――生死悲痛 在(老年) 海峡(浅)――思乡哀愁 1

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