第五单元17苏州园林第1课时教案语文版

17.苏州园林 叶圣陶 教学目标 知识与能力 1 积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语， 掌握其音、义，并用词造句。 2 了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。 3 了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。 过程与方法 1 整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按 事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。 2 把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。 3 揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁 生动的特点。 情感态度与价值观 了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重难点 重点 1 理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 2 揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。 难点 1 理解绘画与园林建筑的联系。 2 搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。 教学准备 多媒体 课时安排 3 课时 教学过程 第 1 课时 （一）课前积累 学习课文之前，利用书籍、网络等课程资源辅助教学，指导学生登录“园林”旅游天地 等网站，走进图书馆，了解苏州园林的概况，增强感性认识，激发学习兴趣，为学好课文打 下基础，同时要求学生熟读课文，充分预习，探究课后习题，养成自学的好习惯。 （二）导入并简介作者 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由 于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。 苏州的园林艺术历史悠久， 现存园林远则上千 年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪 亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。今天让我们一 起随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。 作者：叶圣陶（1894――1988）名绍钧，现代作家，著名语文教育家，有“优秀的语言 艺术家”之称。他原籍江苏苏州吴县，22 岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉， 又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。著作有 1 长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。 （三）初读课文，扫除字词障碍： 鉴 jiàn 赏 轩 xuān 榭 xiè 庸俗 yōng 蔷 qiáng