第一单元2海燕第3课时教案语文版
- 资料君
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2020-01-02 14:18:50
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海燕
第 3 课时 (一)总结课文特点 1《海燕》是一篇抒情散文，请谈谈你对本文所采用的抒情方式的理解。 作者满怀思乡之情， 但他并没有直抒胸臆， 而是将浓浓的“乡愁”寄托在小小的海燕身 上。作者笔下的“故乡的小燕子”和“海上的小燕子”，已经成为一个象征物，其中凝聚着 作者对故乡、对祖国的全部的爱。这种寓情于物的抒情方式，可以将感情表达得更加深沉含 蓄。 2 讨论本课学习开始时提出的问题：本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什 么要以“海燕”为题? 海燕是作者咏物抒情的缘起。作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家乡的小燕子， 想到故乡， 想到祖国， 情不能已， 就让自己深沉而浓厚的感情化为这个在海天之间翻飞的“精 灵”。虽然它在离家几千里、离国几千里的海上飞翔，但在作者眼里心里，它就是故乡的小 燕子。所以，文章以“海燕”作为题目。 (二)拓展阅读 印发材料，学生自读后思考以下问题： 文中的燕子具有什么特点?作者塑造这样的形象有什么意义? 飞翔的燕子 冰春我家窗外，不见绿阴，是高楼包围中遗留的一片灰扑扑的低矮的瓦房，使我得以望 见一片天空，望见它的晴朗阴沉，星月风雨。当然，也得时常紧闭窗户，看那几根烟囱中逃 窜出的煤烟，如何张扬肆虐。 奇怪的是，燕子就在这样的环境中飞翔而至，像老朋友似的呢喃问候。 一个暴风雨来临前的黄昏， 空中沉闷难耐。 窗外的煤烟终于消失了， 我可以打开窗子了， 可以享受一番自然风的抚摸了。就在打开窗子的时候，我的眼睛明亮起来――两只燕子，正 在窗外阴沉的天空下盘旋飞翔。那白色的肚皮，似闪电，昭示着一种高洁；那划破阴沉的长 长的翅膀，透剔着搏击的力量；那如剪刀般张开的羽尾呵，剪裁出飞翔的希望。 久违了， 我亲爱的朋友!我亲爱的燕子!那些飞入寻常百姓家的燕子， 那些少时见过的在 空中的电线上编织音符的燕子， 那些春天在草丛中绿树林中呢喃的燕子， 早已成了过眼烟云， 真真切切远离我们了。今天，这快乐的，时而俯冲，时而奋飞，倏忽不见踪影，突然又出现 在眼前的呼唤暴雨来临的燕子，让我这城中村夫，忧郁尽褪，灵魂随之飞翔。 我打开所有的窗户，希望燕子疲惫的时候，飞进来歇一歇。但燕子终无此意，有时飞至 窗前，又昂然而去，它们有自己的天空，在天空中，塑造着飞翔的灵魂。 在那个暴雨如注的夜晚，我梦见了好多飞翔的燕子。 以后，在这个不但没有“绿水人家绕”，而且是乌烟熏人的境地，无论是刮风下雨，还 是日出日落，不知为什么，我家窗外，总有两只燕?
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