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综合性学习文学采风活动教学设计语文版

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  • 2020-01-02 14:18:55

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文档简介:

综合性学习《文学采风活动》教学设计 总体构思 对学生进行有效地活动前指导,活动中帮助,组织好活动结果的展示,其他事情放手让 学生发挥主动性和创造性,自主设计采风计划,进行采风实践和成果展示,提高学生的组织 能力、社会交际能力、搜集整理写作素材的能力。 过程设计 【教法学法】 作为第二课堂开展的活动,应该以学生的自主探究为主体,教师进行必要的指导。 【教学流程】 (一)活动前指导 1 全班分为四个小组,每组十人左右,由学生民主推举出小组长,由小组决定文学采风 的地点和形式。 下面推荐几种形式: (1)景点采风法:如果学校附近有旅游景点,可在景点设免费茶水供应点,询问游客所 知道的俚语、 传说、 民间歌谣等等, 因为旅游的人一般都有空闲时间, 而且来自不同的地区, 这样就可以从他们那里比较容易收集到更为广泛地域的资料。 还可以向当地导游询问有关景 点的传说或者神化故事。 (2)农村采风法:即深入某农村,寻找比较有空闲的老人,询问他们知道的民歌、民 谣、传说、谚语、歇后语等等。一般来说,年岁较大的人都有比较丰富的阅历,而且比较乐 意和年轻人交流,所以这种方法一般可以收集到很多有价值的资料。 (3)亲族采风法:每个学生都可以面向自己熟悉的人进行一次文学采风活动,向自己 家中的长辈,收集有关家族的传说、 故事, 当然, 还可以收集他们所熟知的俚语、歇后语等。 (4)工厂采风法:如果当地有比较大的外来人口聚居地,比如工厂、集市等,可以选 择一个比较空闲的时间段,去调查来自不同地区的民歌、传说等。 (5)民族采风法:如果当地有少数民族聚居,可以去了解少数民族的传说、民歌等。 我国绝大多数民族都有很多动人的民间故事、民歌等,只要有耐心,一定可以收集到比较满 意的资料。 2 根据小组决定的地点和形式, 决定出去进行活动的时间, 比较远的地方, 须利用假期, 就近的场所,可以利用双休日。 3 小组长写好具体活动的计划,计划内容要包括活动的地点、时间、方式、分工等,如 果条件允许,可以备好录音机、照相机等设施,如果去较远地点,还要注意带好行李。每组 必须指定文笔较好的学生做记录。 (二)学生开展文学采风活动 在此期间,教师应针对存在的各种问题随时做出相应的处理,中学生走出校门,在社会 交往方面可能存在一些不足,教师应随时进行指导,不定期召开小组长会议,及时交流问题 及经验,进行阶段性总结。 (三)成果展示及进一步探究 成果展示可以达到几个方面的效果: 一方面可以使学

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