综合性学习文学采风活动教学设计语文版

综合性学习《文学采风活动》教学设计 总体构思 对学生进行有效地活动前指导，活动中帮助，组织好活动结果的展示，其他事情放手让 学生发挥主动性和创造性，自主设计采风计划，进行采风实践和成果展示，提高学生的组织 能力、社会交际能力、搜集整理写作素材的能力。 过程设计 【教法学法】 作为第二课堂开展的活动，应该以学生的自主探究为主体，教师进行必要的指导。 【教学流程】 （一）活动前指导 1 全班分为四个小组，每组十人左右，由学生民主推举出小组长，由小组决定文学采风 的地点和形式。 下面推荐几种形式： （1）景点采风法：如果学校附近有旅游景点，可在景点设免费茶水供应点，询问游客所 知道的俚语、 传说、 民间歌谣等等， 因为旅游的人一般都有空闲时间， 而且来自不同的地区， 这样就可以从他们那里比较容易收集到更为广泛地域的资料。 还可以向当地导游询问有关景 点的传说或者神化故事。 （2）农村采风法：即深入某农村，寻找比较有空闲的老人，询问他们知道的民歌、民 谣、传说、谚语、歇后语等等。一般来说，年岁较大的人都有比较丰富的阅历，而且比较乐 意和年轻人交流，所以这种方法一般可以收集到很多有价值的资料。 （3）亲族采风法：每个学生都可以面向自己熟悉的人进行一次文学采风活动，向自己 家中的长辈，收集有关家族的传说、 故事， 当然， 还可以收集他们所熟知的俚语、歇后语等。 （4）工厂采风法：如果当地有比较大的外来人口聚居地，比如工厂、集市等，可以选 择一个比较空闲的时间段，去调查来自不同地区的民歌、传说等。 （5）民族采风法：如果当地有少数民族聚居，可以去了解少数民族的传说、民歌等。 我国绝大多数民族都有很多动人的民间故事、民歌等，只要有耐心，一定可以收集到比较满 意的资料。 2 根据小组决定的地点和形式， 决定出去进行活动的时间， 比较远的地方， 须利用假期， 就近的场所，可以利用双休日。 3 小组长写好具体活动的计划，计划内容要包括活动的地点、时间、方式、分工等，如 果条件允许，可以备好录音机、照相机等设施，如果去较远地点，还要注意带好行李。每组 必须指定文笔较好的学生做记录。 （二）学生开展文学采风活动 在此期间，教师应针对存在的各种问题随时做出相应的处理，中学生走出校门，在社会 交往方面可能存在一些不足，教师应随时进行指导，不定期召开小组长会议，及时交流问题 及经验，进行阶段性总结