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第七章第3节重力教案新人教版

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文档简介:

第3节 重力 知识与技能 1.认识重力,知道重力是如何产生的。 2.了解重力的大小与质量的关系,能正确书写重力大小与质量的关系式 G=mg,并能 进行简单的计算。 3.知道重力的方向,并能够应用其解决实际生活中的问题,会画重力的示意图。 4.了解重力的由来。 过程与方法 1.通过学生无论如何向空中抛乒乓球,最终乒乓球都要落到地面的实验,让学生来认 识重力。 2.通过探究重力的大小与什么因素有关的实验,知道重力的大小与质量的关系,并会 用数学上描点、连线的方法,画出重力与质量的坐标图。 3.学会用比值法、图像法处理重力的大小跟质量的关系。 情感、态度与价值观 1.通过身边的小实验,让学生感受到物理就在身边,激发学生探究科学知识的兴趣。 2.在探究活动中增强学生的合作意识,培养学生的团队精神。 教学重点 探究重力的大小与质量的关系、重力的方向以及学会利用 G=mg 的有关计算。 教学难点 画重力与质量的坐标图像。 教具准备 弹簧测力计、钩码、橡皮泥、多媒体课件等。 一、情景引入 用多媒体播放视频: 瀑布美景。 引导学生思考“水往低处流”的原因, 从而引出课题―― 重力。 二、新课教学 探究点一:重力的产生 1.观察现象:让学生观看与重力有关的现象(多媒体课件展示:①苹果下落;②雨中漫 步),然后动手感受重力(上抛橡皮擦最终落回地面)。 1 2. 提出问题: 你还看到过哪些与此类似的现象?你认为这些物理现象有什么共同特点? 物体下落的原因是什么?教师鼓励学生交流讨论。 3.形成概念:在讨论中,学生很容易得出重力的概念,由于地球吸引而使物体受到的 力叫作重力。 4.拓展总结:地球附近的一切物体都受到重力的作用,重力的施力物体是地球。重力 通常用字母 G 表示。 5.活动:请同学们用一根细线拴住自己的橡皮按下图所示做实验,说说你的感受。 学生说出:橡皮做圆周运动时需要用力拉着,否则就会被甩出去。学生思考:月亮为什 么绕地球转动?吊灯为什么把悬线拉得很紧? 讲述:我们知道月亮在不停地绕着地球旋转,就像橡皮绕着你的手旋转一样,是因为地 球吸引月球。宇宙间的一切物体间都存在互相吸引的力,这就是万有引力。地面附近的物体 受到的重力是由于受到地球的吸引而产生的。 接着,设疑“假如没有重力,生活会是什么样的?”(让学生讨论回答),以此来激活学 生的思维,活跃课堂气氛,也能体现物理来源于生活的新教学理念。 探究点二:重力的大小 力的大小、方向、作用点是力的三要素,现在我们就来研究重力的三要素。 1?

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