您好,欢迎访问121教育文库

上传文档

当前位置:首页 > 化学 > 初中 > 九年级上册 > 九年级化学上册 4.1 常见的化学反应—燃烧教案沪教版

九年级化学上册 4.1 常见的化学反应—燃烧教案沪教版

  • 名字加载中
  • 18 次阅读
  • 0 次下载
  • 共 4 页(0.1 M)
  • 2020-01-02 21:39:49

还剩... 页未读,继续阅读

免费阅读已结束,点击付费阅读剩下 ...

¥ 0 元,已有18人购买

免费阅读

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读

¥ 2 元,已有0人下载

付费下载
文档简介:

常见的化学反应―燃烧 课 题 第1节 常见的化学反应―燃烧 课 型 互动课 课 时 第 1 课时 教学目标 1、知识与技能 (1)初步认识燃烧现象,知 道物质燃烧的必须条件。 (2)了解灭火的原理,学会常见的灭火方法。 2、过程与方法 (1)能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的现象。 (2)能利用灭火的原理,处理一些突发的燃烧失控情况。 (3)进一步学习科学探究的一般方法与步骤,学会科学探究的思考方法。 3、情感态度与价值观 (1)体会燃烧为人类文明进步、社会发展做出的巨大贡献,以及燃烧失控给人 类带来的巨大危害,从而辨证的认识燃烧,激发只有深入了解燃烧,才能使其为人 类造福的意识。 (2)通过探究“燃烧的条件”,初步形成富于思考、勇于探索的科学精神。 1、燃烧的条件 2、灭火的原理与方法 1、燃烧条件与灭火原理的应用 2、探究方案的设计与实施 仪器:酒精灯、玻璃杯、坩埚钳 药品:水、酒精、小木条、小块煤、小蜡烛、棉布手帕、 教学重点 教学难点 课前准备 创设情景:播放一段录像:神州五号飞船的发射升空放几幅画面 提 问:看完短片和图片后,你对火有了怎样的认识? (通过创设情景使学生回顾燃烧的“功”和“过”,并由此进一步体会“科学是把双刃 剑”,只有掌握其规律,才能趋利避害,也激发起学生探究燃烧本质与燃烧条件的兴趣。) 提 问:怎样才能让火更好的为人类造福呢?引入新课。 提 问:火是怎样产生的? 请你将知道的燃烧事例填写在下表中,并与同学们交流、讨论:物质的燃烧有何特征? 事例 观察到的现象 燃烧反应的特征: 提 问:燃烧究竟需要怎样的条件呢?请根据自己对燃烧的了解,做出一些猜想。 交流与实验:交流以下问题(课本 P93 的交流与讨论的 4 个问题) 学生根据提供的仪器和物品进行实验。 提 问:针对问题 4 进行提问: 在日常生活中有哪些点燃方式? 为什么不同的物质点燃方式不一样?不 同的点 燃方式有同样的目的吗?(介绍着火点) 师生整理:物质燃烧的条件: (1) 物质具有可燃性; (2) 可燃物与氧气接触; 1 (3) 可燃物的温度需达到燃烧所需要的最低温度。 提 问:以上条件是否需同时满足,还是只需部分满足。 演示实验:红磷和白磷燃烧的比较(可通过具体实验或实验录象来完成观察。) 学生小结:必需同时具备。 观察 与思考:烧不坏的手帕 火焰熄灭后,你观察到原来浸透酒 精的手帕发生了什么变化?你能解释其中的原 因吗? 布置任务:生活中你看到过哪些灭火的方法,为什么这些方法可以成功的灭火? 创设情景:播放?

名字加载中

5398篇文档

评论

发表评论
< /4 > 付费下载 ¥ 2 元

Powered by 121教育文库

Copyright © 121教育文库 All Rights Reserved. 辽ICP备16009888号-4
×
保存成功