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10.2《师说》(教案)2020-2021学年高一语文新教材同步备课(部编版必修上册)

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《《师说师说》》教案教案【教材定位】【教材定位】《师说》是部编版高中语文必修上册第六单元第10课的第二篇课文,这一课的两篇文章都是我国古代探讨学习问题的名篇。学习这两篇文章时,要通过熟读课文,找出并推敲文中的名句,并在此基础之上把握两篇课文关于学习的主要观点。《师说》是韩愈文章中一篇结构严谨,脉络贯通的论说文,韩愈带着很强烈的感情来反抗流俗的嘲笑,批判当时士大夫之族耻学于师的不良风气,目的是为了告诉士大夫之族要行从师之道、复从师之道、传从师之道。在学习这篇文章时,要注意结合时代背景,以及韩愈的文学主张,进而更清楚地明白韩愈写这篇文章的目的和勇气。了解他以儒家道统的继承者自居,“收召后学”,“抗颜而为师”,反抗流俗的不正确的风气,批驳错误的观点,并对中晚唐儒学的复兴起了非常重要的作用。同时,还要辩证看待作者的观点,结合当下,谈谈自己的见解和认识。【素养目标】【素养目标】1.了解韩愈的生平及其文学主张,了解时代背景,积累文化常识。2.掌握文言实虚词、特殊句式等知识点,疏通文意,并背诵第一段。3.了解本文的语言特点,掌握本文正反对比的论证方法,训练思辨能力。4.辩证思考本文的现实意义,树立谦虚好学和尊师重教的思想。【教学重【教学重难难点】点】掌握本文正反对比论证的方法,思考作者观点的现实意义。【教学方法】【教学方法】点拨法、探究法。【教学过程】【教学过程】一、情景导入一、情景导入“尊师重道”是儒家的思想主张,也是中华民族优秀传统文化的一部分。但在魏晋时期到唐朝中期,却兴起了“耻学于师”的社会风尚。面对这样的时代问题,韩愈站了出来,以笔墨来讨伐这个时代的错误。让我们一起走近《师说》。二、二、知人论世知人论世1.了解韩愈韩愈(768—824),字退之,河南河阳(今河南省孟县)人,唐代著名的文学家,哲学家,“古文运动”的倡导者。祖籍河北昌黎,也称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎,又称“韩吏郎”。死后谥“文”,故又称“韩文公”,作品收录于《昌黎先生集》。韩愈著有《昌黎先生文集》四十卷,其中有许多为人们所传诵的优秀散文。他的散文,题材广泛,内容深刻,形式多样,

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