15《我与地坛（节选）》（教案）2020-2021学年高一语文新教材同步备课（部编版必修上册）

《我与地坛（节选）》《我与地坛（节选）》教案教案【教材定位】【教材定位】《我与地坛（节选）》是部编版高中语文必修上册第七单元的第15篇课文，作者史铁生在20岁时不幸双腿残废，这篇散文凝聚了他十五年生活中最重要的那些复杂难言的感受。作者通过恳切、优美的文字，把他用全部生命感悟到的宝贵东西传达给读者，用苦难提高了人们对生命的认识。文中除了对生命的思考，还有一条线索是对母亲的怀念，作者以母亲去世后几年的思考，用诚挚的语言表达了痛彻心扉的悔恨和对母亲深深的歉意。在阅读这篇课文的时候，我们要结合作者的特殊经历，把握住文章行文线索，思考史铁生是如何在清明如静水般的行文里，表达诚挚感情的。还要在阅读课文的基础上，通读《我与地坛》全文，把握节选部分与全文主旨的关系。【素养目标】【素养目标】1.了解史铁生的生平经历，了解文章的写作背景，积累文学常识。2.把握文章的线索，理解作者思想的变化经过以及选文两部分之间的关系。3.品味文章沉静、深沉、细腻的语言特色，学习本文借景抒情、情景交融的写法。4.感悟作者由“生”到“死”的复杂情感，形成健康的生命观。体会“母爱”的崇高与伟大，形成正确的亲情观。【教学重【教学重难难点】点】把握地坛和母亲对我生命求索的启示，概括“我、地坛、母亲”三者之间的关系。【教学方法】【教学方法】情景教学法、朗读法、合作探究法。【教学过程】【教学过程】一、情景导入一、情景导入当青春年华遭遇了暴风雨的洗礼，你是否还能坚持到晴日的到来；当至亲之人，突然离自己远去，独行的路该何去何从？今天，让我们一起走近史铁生的《我与地坛（节选）》。二、知人论世二、知人论世11..了解作者了解作者——史铁生史铁生史铁生(1951—2010)，生于北京，1967年毕业于清华大学附属初中。18岁去延安插队，因腿疾住进了医院，那一天是他的生日。从此他再也没有站起来。史铁生面对残疾，曾一度彷徨苦闷，甚至想到了自杀，但最后还是面对困难，勇敢地活了下来。他在做了7年临时工