九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题3元素学案无答案新人教版

课题 3 元素 一、学习目标： 1.理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。 2.知道元素符号所表示的意义， 学会元素符号的正确写法， 逐步记住一些常见的元素符 号。 重点：元素及元素符号 难点：元素的概念及元素符号的意义 【课前预习】 1.电解水的实验说明水是由什么元素组成的? 2.什么是相对原子质量?其中 “一种碳原子” 是指哪一种碳原子? 有没有别的碳原子呢? 【情境导入】 （展示） 某品牌矿泉水标签上标明本品含： 0.013， 0.0596… 硒： 锶 （单位 mg/L） 。 这里的硒、锶 等是指元素、原子、还是…？ 二、自主探究： 知识点一：元素 【分析思考】观察下表中几种不同的碳原子 原子种类 碳原子 碳原子 碳原子 质子数（核电荷数） 6 6 6 中子数 6 7 8 表格一 核外电子数 6 6 6 相对原子质量 12 13 14 格二 从上表里，你发现了什么“怪”现象？请填写在表格二中 表 碳原子 异 同 结论 【填空】1.原子中的质子数（核外电子数）都是 ，这样的原子都是 。 2.原子中的 都是 6，而 、 不同，是不同的 。 【归纳】元素概念：具有相同 的一类原子的总称。 ★注意：元素的种类由 决定。 【阅读】P73 图 4-4 资料，找出地壳中含量最多的两种非金属元素和两种金属元素。 【小结】地壳中各元素按质量由多到少的顺序为 、 、 、 。 生物细胞中，含量最多的元素分别为 、 、 、 。 【思考交流】1.根据 P73 页讨论化学反应中：反应物跟生成物相比，分子是否发生了变化？ 元素是否发生了变化？原子是否发生了变化？小结：反应前后，分子 ，元素种 类和原子种类 。 2.我们在看电视的时候，经常看到为健康劝人们“补铁”“补钙”“补锌”“加碘”的 、 、 、 广告，这里的“铁”“钙”“锌”“碘”指的是什么？ 、 、 、 3.元素与原子的区别与联系 原子 元素 1 区别 联系 知识点二：元素符号 【阅读】阅读课本 74 页―76 页，完成下列问题： 1.为什么要使用元素符号？国际上对元素符号是怎样规定的？ 2.识记课本 75 页常见的元素名称和符号。写一写记住了几个。 3.书写元素符号时应注意什么？ 4.一个元素符号能表示几个涵义？ 5.元素可分为几类？你能通过元素名称确定氧、 硫、 铁、 氦四种元素分别属于哪一类吗？