九年级语文上册第五单元探索求知之路20创造宣言教案新人教版

2020创造宣言创造宣言1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。2.品味文章语言的精妙，关注文本中哲理性的语句。3.重视创造的力量，培养自主、自信的创造能力。1．培养学生搜集处理资料的能力。2.引导学生增强自信心。引导学生了解运用典型事例驳斥错误观点的方法。一、情景导入一、情景导入生成问题生成问题请同学们说说什么是创造。再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。(学生纷纷回答)那么生活在上个世纪的一位伟大的教育家，又是怎样理解“创造”的呢？对于“创造”，他又有着怎样精妙的话语呢？今天，让我们带着这些问题走近陶行知和他的创作。二、自我研学二、自我研学生成新知生成新知步骤一步骤一知识梳理知识梳理夯实基础夯实基础11．文学常识(1)作者简介陶行知(1891—1946)，安徽歙县人，教育家。主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。(2)背景链接陶行知早年留学美国，归国后，他终身致力于中国教育的改造，探索中国人民教育的新路，教育思想和实践经验都十分丰富。他在实践中创立的以“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑，他是为世界所知晓的中国教育家。22．生难字词