新教材2020-2021学年语文部编版必修下册学案：1.1 庖丁解牛 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 Word版含解析

-1-第一单元第一单元1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐齐桓晋文之事齐桓晋文之事庖丁解牛庖丁解牛子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐1.走近作者走近作者生平生平孔子孔子(前前551—前前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。生，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。生于鲁国陬邑于鲁国陬邑(今山今山东曲阜东曲阜)。孔子是春秋末期的政治家、思想家、教育。孔子是春秋末期的政治家、思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子家，儒家学派创始人。孔子对后世影响深远，被尊为对后世影响深远，被尊为““至圣至圣””，有，有““万世师表万世师表””之称。孔子的思想及学说之称。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。对后世产生了极其深远的影响。孔子死后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行记录下来，整理编成著孔子死后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行记录下来，整理编成著名的儒家学派经典名的儒家学派经典——《论语》。《论语》。作品作品相传曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，撰《春秋》。相传曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，撰《春秋》。2.背景解读背景解读孔子生活在春秋时期，这是由奴隶制社会向封建社会过渡的转型时期。虽说已是孔子生活在春秋时期，这是由奴隶制社会向封建社会过渡的转型时期。虽说已是““礼崩乐坏礼崩乐坏””的局面，但周王室的精神统治力量还在，与战国时期的局面，但周王室的精神统治力量还在，与战国时期““争城以战，杀人盈城争城以战，杀人盈城””的局面不同，孔子也还只是忧心忡忡而已，尚有一种纡徐气象。他所追求的是的局面不同，孔子也还只是忧心忡忡而已，尚有一种纡徐气象。他所追求的是““克己复克己复礼礼””，所以在课文中他对几位弟子的理想就有了不同的评价。，所以在课文中他对几位弟子的理想就有了不同的评价。孔子思想的主要内容是提倡礼乐和仁义。礼乐是孔子提出的维护社会秩序的规范，孔子思想的主要内容是提倡礼乐和仁义。礼乐是孔子提出的维护社会秩序的规范，仁义是他提倡的立身处世的道德标准，仁义是他提倡的立身处世的道德标准，““仁仁””是这一思想体系的核心。所谓是这一思想体系的核心。所谓““仁仁””就是爱就是爱人，就是推己及人，就是推己及人的同人的同情情心心。它表现在政治上就是。它表现在政治上就是““为政以德为政以德””。。3.相关知识