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九年级语文下册第六单元22出师表第2课时教案新人教版

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12222出师表出师表晓之以理,动之以情,这是人们使别人接受自己建议的方式之一,一千多年前的诸葛亮对后主刘禅正是这样做的。他在《出师表》中,谆谆开导,循循善诱,字里行间都充满了这位老臣的赤诚之心。现在让我们再一次走进课文,进一步感受和体会这位名相的高风亮节。1.分析第6自然段。问题探究:(1)找出表明作者出身的语句。“臣本布衣,躬耕于南阳。”(2)当时作者的志趣是什么?“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。”(3)“感激”的原因是什么?“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。”(4)文中的“卑鄙”是什么意思?具体指什么?“社会地位低微,见识短浅”;具体指“臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”。(5)哪句话概括了与先帝患难与共的历史?最后一句。2.分析第7自然段。问题探究:(1)作者夙夜忧叹的原因是什么?“恐托付不效,以伤先帝之明。”(2)“五月渡泸,深入不毛”的原因是什么?“受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。”(3)表明伐魏时机成熟的句子是哪一句?“今南方已定,兵甲已足。”3.分析第8自然段。(1)第一句照应上段哪一句?“奖率三军,北定中原。”(2)第二句“若无兴德之言……以彰其咎”照应上段哪一句?“斟酌损益,进尽忠言。”(3)第三句“陛下亦宜自谋……深追先帝遗诏”照应第一段哪一句?“开张圣听”。(4)哪一句话表现了作者以身许国的意志和决心?第一句。(5)最后一句结束语,短短12字乃全从肺腑流出,充满了不胜依依之情。以上第6~8自然段诸葛亮着重叙述自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排,从叙述中充分表露自己勤劳国事、鞠躬尽瘁的一片忠诚,以创业之艰感动后主,并激励其发愤

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