九年级语文下册第四单元14山水画的意境教案新人教版

11414山水画的意境山水画的意境知识与技能1．把握本文的写作思路，把握文本内容。2．分析山水画作品中意境的表现，初步理解对意境营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。过程与方法感受山水画的意境之美，通过对山水画家的认识、所处时代的分析及画面构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境的。情感、态度与价值观品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。重点感受山水画的意境之美，使学生了解中国山水画是怎样表现意境的。难点了解中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的不同点，学会运用笔墨表现意境。1．分析教学法：引领学生深入阅读课文，通过勾画点评，找出重点句子，分析中国山水画是怎样表现意境的。2．实践交流法：用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画，并配上自己喜欢的诗句散文，深切感受山水画的意境。教师：准备多媒体课件、山水画等所需用具。学生：搜集有关资料，了解山水画的特点。1课时我们已经学习了不少中国古典诗词，也屡次提到了“意境”一词，同学们能结合所学过的诗词解释一下什么是意境吗？例如，《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，构成了一种雄浑的意境。可以说，意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。李可染(1907—1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表画作《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。