九年级语文下册第一单元3短诗五首教案新人教版

133短诗五首短诗五首知识与技能1．诵读诗歌，把握诗歌的主要内容。2．结合写作背景，理解五首短诗的主旨和情感。过程与方法1．诵读，体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情，理解诗的主旨。2．分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。3．对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。情感、态度与价值观体会诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神或对友人的深切追思；理解人世间万物相互依存的哲理内涵或相互对立、统一的关系；感悟诗人对国家前途命运的担忧。重点1．诵读、理解诗歌内容。2．揣摩诗歌语言，品味诗句的丰富内涵。难点联系诗人生平和创作背景，把握诗人的思想感情。1．多媒体辅助教学法：运用多媒体为学生再现诗中的画面，帮助学生理解诗的意境，增强直观性。2．朗读法：让学生在朗读中体会诗人的感情，并感受诗歌语言之精美；让学生品味作者的思想感情，引导学生树立正确的人生观。教师：准备多媒体课件、朗读音频以及作者及写作背景资料。学生：通读诗歌，解决生字词，初步感知文意，并在课前查阅作者的相关情况。2课时《月夜》《萧红墓畔口占》唐诗宋词，经典“咏”流传；现代诗，风格独特别样红。同学们或许有过这样的感受：现代诗以清新隽永的语言，含蓄优美的意境成为人们心灵栖息的港湾，情感自然流淌的洼地。今天就让我们一起徜徉在现代诗这片水草丰美的天地，分享诗人沈尹默在霜风寒月的冬夜的遐想，倾听诗人戴望舒在拜谒友人墓时寂寞地倾诉。1．沈尹默(1883－1971)，原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。五四运动时期，沈