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辽宁省实验中学东戴河分校2019_2020学年高三语文上学期期初摸底考试试题+答案

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辽宁省实验中学东戴河分校 2019-2020 学年高三语文上学期期初摸底 考试试题 一、现代文阅读(36 分) (一)阅读下面的文字,完成 1~3 题。 分) (9 中国古代的尚象观念从《周易》开始。易象是中国文化的源头,也是审美意象的源头。 伏羲通过对自然万物的仰观俯察,探索出了万物的变化规律,并取万物之意,创制出了分别 代表天、地、水、火、风、雷、山、泽的八卦图,以象喻意。八卦如此,审美意象的创构同 样如此,两者都是“近取诸身,远取诸物”的结果。王羲之《兰亭集序》有“仰观宇宙之大, 俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也”的说法。这种游目骋怀,正是 在俯仰体悟之间获得审美的愉悦。通过仰观俯察,主体在立象尽意之中进行审美的体悟和创 造。 中国自古以来的观物取象、立象尽意的体验方式和创造方式,是审美方式的体现。观物 取象包含着审美的观照方式,其观其取,都体现了古人的尚象精神。立象尽意乃以象见意, 突出了象的表意功能。在上古的器物和艺术创造中,主体观物取象的目的在于制器和创构艺 术意象。 《周易・系辞上》所谓“制器者尚其象”《左传・宣公三年》所谓“铸鼎象物” , ,说 的都是尚象制器。从史前彩陶的造型和纹饰开始,中国的器物创造和艺术创造都体现了尚象 的精神。 象是感性生动的,以其张力不断生成和创构。观物取象本身不仅是一种感悟方式,而且 还借助想象力进行意象创构。同时,象还具有丰富的象征性,借助于虚实相生等手法,使丰 富的意味和情趣得以呈现。 汉字中包含着尚象的特征。汉字如诗如画,是以象形表意为基础的文字,包含着意象的 形态及其组合,体现了审美的思维方式。汉字都在不同程度上以象表意,是观物取象的产物, 从自然和社会中提取物象和事象,充满着情趣和意味,借以表意,具有直观性和象征性的特 点。在用字的过程中,主体常常使文字承载着主观的情意,使象与情意相统一。汉字在中国 的形成、完善和使用,促进了尚象特征的确立和发展。这种审美特点,尤其表现在作为文字 运用的诗歌等文学作品中。 审美的创造包括器物的创造和文学艺术的创造,取象于自然中的物象和社会生活中的事 象,在此基础上主体能动地进行拟象,并且借助想象力进行象的组合和创造。拟象在似与不 似之间,增强了表达的张力,由此创构而成意象,同时在运用的过程中使象具有类比和象征 -1- 的意味。早在史前时代,玉器、陶器和岩画创造就为我们提供了大量意象创构的物化形态。 其中的象生造型,往往带有象征的意味。?

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