一年级数学上册第五单元6_10的认识和加减法第9课时10的认识教案新人教版

1第9课时课时1010的认识的认识教材第59页的内容。1．通过自主探索，使学生学会数数、读数、写数，会比较10以内数的大小，能区分序数及基数的含义，掌握10的组成，理解10个一是1个十。2．经历认数的过程，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，初步建立数感。3．培养学生对数学的积极情感，感受学习数学的乐趣。重点：学会10的数数、认数、写数、大小比较和10的组成。难点：对10的数概念获得全面认识和掌握。计数器、课件、尺子。师：同学们学过一首诗叫《一去二三里》，现在请大家一起背出来给老师听听。学生背：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。师：同学们背得真流畅，声音真响亮！这首诗里面有哪些数字是我们数学课上学过了的？师：同学们反应真快！对，1，2，3，4，5，6，7，8，9已经是我们的老朋友了。那么，刚才背的诗中有哪个数我们还没有学呢？师：同学们说的真对！这节课让我们一起来认识一下10。(板书课题：10的认识。)1．10的含义及10以内数的顺序。师：生活中和10有关的事情很多，你能用一句话说说吗？师：请小朋友们数数第一排有几个人？师：想让第一排有10个人，谁有办法？学生回答：一个小朋友站进去就可以了。师：数一数现在有几个人？谁是第10个人？你是从哪边开始数的？还有谁也可以是第10个人？怎样数？师：同学们在学习中经常用到尺子，请小朋友观察(实物投影)9在8的后面，10在哪里，为什么？引导学生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0～9都大。师：刚才我们猜了谜底是0～9的谜语，你能编谜底是10的谜语吗？先在4人小组里说一说，再选一个最好的说给大家听。