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第二单元7第一千个球教案语文版

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文档简介:

7.第一千个球 贝利 教学目标 知识与能力 学习贝利胜而不骄、实事求是、有错就改的积极 态度。 过程与方法 了解明星,以明星事迹来激励自我。 情感态度与价值观 促进学生对父母的理解,对长辈的爱戴。 教学重难点 重点 学习明星的事迹,以此来激励自己。 难点 促进学生对父母的理解,对长辈的爱戴。 课时安排 1 课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 (一)导入新课 讨论 2002 年中国球出线为导入。 有些学生对中国队员表示不满,认为失败的主要原因是在于队员的不团结。 就这个问题,我引导学生:中国足球的出线已是中国球员与国人付出极大努力换来的; 在中国队出线后, 全国上上下下球迷和非球迷都 关注着中国队与世界杯, 这体现 出中国人 强烈的爱国心;至于中国队在世界杯中的失利,我们应客观 对待,对手的强大、我方经验 的缺乏都 是关键原因,队员们的不团结可能也是其中的原因,但我们只需避免这种事发生 在我们身上,而不必去夸大他。接着与学生探讨足球明星,又转到贝利的生平事迹。讲述贝 利贫穷的出身,对父亲热爱的足球的继承,对父亲的深爱,人格的不断完善,及足球生涯的 坎坷与辉煌。 (二)请班上的小球迷介绍球王贝利 可让学生在课前找资料, 也可提供教参上的“有关资料”, 要求既能全面展示贝利的绿 茵传奇生涯,又有生动形象的小故事。 (三)自读课文,把握主要内容 第一部分可集体朗读, 第二部分可由教师和同学分角色朗读, 读完后分别请同学概括内 容。 (四)了解前后两部分内容的联系 球王贝利不仅球艺精湛,而且心理素质良好,为人谦逊,请同学从第一部分里找出相关 语句。 想一想编者把这两个片断放在一起, 有什么深意?从贝利的哪句话里我们可以看出他 的父亲确实是一位出色的“慈父与恩师”? (五) 讨论回答“思考与练习三”。 引导学生深入领会心理活动描写在传记文章中的作用。 (六)心理描写片断训练 1 请同学阅读《毛泽东的少年时代》的第 10 段,模仿本课心理活动描写的方法,在“这 激怒了我”和“我就要跳下去”这两句话后插写合理的心理描写。 板书设计 第一千个球 贝利 球艺精湛 良好的家庭教育 人品优秀 慈父与恩师 教学反思 2

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