第七单元27包拯第2课时教案语文版

27 包拯 第 2 课时 （一）复习上节课内容： 1 请同学复述故事内容。 2 全班齐读课文，要求顺畅，正确句读。 3 讲评思考题一。 4 考察翻译准确与否，请数名学生逐段翻译课文。 （二）分析本课刻画人物的表现方法 1 提问： 第一节写了包拯破获割牛舌案件， 表现了他的什么性格， 在写法上有何特点？ （讨论） 回答： 写出他的聪明机智， 语言十分简洁， 运用了人物的语言描写来体现人物性格。 点拨：包拯的两句话很简单却给人留下丰富的想象空间，回味无穷。第三节也是通 过人物语言突出人物巧言善辩，不辱使命的性格。这些都是正面描写。 2 提问：第四节与其他段相比，有什么特点？（讨论） 回答：这一段写人们对他的看法和评价，写他为官刚正不阿，这主要是通过侧面描 写来表现的。 3 小结： 全文五节，每段重点写人物的一个性格特点，有详有略，文中有正面描写：1、2、3、 4 节；有侧面描写：第 4 节。从不同角度刻画人物鲜明性格。作者把概括描写第 2、4、5 段 与具体描写第 1、3 节结合起来，相互配合，富于变化。 （三）本课小结 这篇文章通过写包拯的典型事例， 给我们展示了一个为民请命的好官形象。 写人离 不开写事，写事运用正侧面相结合的手法，表现效果更佳。 （四）作业布置 1 完成《每课一练》 2 熟读课文 3 预习新课 板书设计 包拯 谁 做什么 性格特点 “割牛舌”案件――――为官机智 “岁满不持一砚归”―――清正廉洁 包拯 出使契丹――――――巧言善辩、不辱使命 开封做官――――――为官刚正、执法严峻 日常生活――――――克己奉公 教学反思： 1