第三单元10地毯下的尘土教案语文版

10.地毯下的尘土 教学目标 知识与能力 分析人物形象； 学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法， 以及如何对人物的心理进 行细致刻画；通过片断练习，发展学生想像力。 过程与方法 用讲授与讨论相结合的方法，培养学生结合课文内容和生活实际分析问题的习惯。 情感态度与价值观 通过朗读、讨论使学生意识到每个人都应认认真真地对待自己的工作，这是人的美德。 教学重难点 重点 品析“米妮打扫地毯下的尘土”的情节。 难点 将所悟到的道理转化为实实在在的行动。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入新课 同学们， 你们是否尝试过在假期出去找一份工作来为自己挣点零花钱呢？可能有很多同 学有这个想法，只不过还没有付诸实践；也可能有的同学已经有过在假期卖报纸、冰棒、鲜 花的经历了， 可是大部分同学可能都还不需要自己出去挣钱来补贴家用， 我们今天学习的课 文中，大家会认识一位懂事的小姑娘，我们来看看她是怎样出去找工作的。 二、诵读课文 本文语言活泼生动，充满丰富的想象，诵读可以分以下几个步骤来完成： 1．老师有感情地朗读前四段，做好感情的铺垫。 2．学生分组朗读课文其余部分，可以让一个朗读水平较好的女生扮演米妮的角色，一 部分同学齐读小矮人的话，其余同学读课文的叙述部分。 3．诵读的同时思考问题： ①文题是“地毯下的灰尘”，从全文看，这个题目有何深意？ ②小姑娘米妮生活在一个什么样的家庭中？课文开始为什么不直接写她出去找工作， 而是从 她的身世写起呢？ ③米妮是一个怎样的孩子？ 三、讨论交流 明确： ①关于标题的深意 “地毯下的尘土”这个题目就很有深意，耐人寻味。从题目上一点也看不出作者想要说 明什么。通读全文便可知，“地毯下的尘土”是课文所叙故事的关节点，它暗示了课文的主 要内容。小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要情节，也是 揭示作品主题的一个主要内容。 故事的开头也不像一般的文章那样讲究扣题呀、 点题呀什么的， 而是从小米妮的身世讲 起，经过层层的铺垫之后在故事的结尾部分才点题，告诉读者地毯下的尘土是怎么一回事。 ②米妮的家庭很贫困，“一家人勉强吃饱穿暖”，可是家里的气氛却十分温馨、和睦， 1 母亲勤劳能干，女儿也很懂事勤快，“在这两个幸福的孩子看来，都充满了欢乐”。这些内 容看起来无关紧要，却为后面故事的发展作了重要的铺垫，因为