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第四单元13我爱这土地第1课时教案语文版

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文档简介:

13.我爱这土地 教学目标 知识与能力 使学生了解新诗的特点。 过程与方法 通过朗读、背诵和比较阅读,激发学生阅读新诗的兴趣。 情感、态度与价值观 引导学生体验新诗的意境及思想内容; 品味诗歌的语言特色, 提高学生欣赏诗歌的能力。 教学重难点 重点 在学生背诵的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。 难点 结合诗歌的写作背景,理解本诗的思想内涵。 教学准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 教学过程 第 1 课时 (一)导语设计 诗歌在我国有着渊远流长的历史,它记载着中国悠久文化的发展历程,从诗经到“黑夜 给我黑色的眼睛,我却用她寻找光明。”诗歌能拨动我们的心弦,让我们品味过去的荡气回 肠与今朝的风花雪月。同学们,让我们一起来走进现代诗的世界。 (二)简介诗人 艾青:原名蒋海澄,浙江金华人。学过绘画,现代著名诗人,被称为“是继郭沫若后中 国新诗史上的又一座里程碑。”他的诗与祖国和人民的命运息息相关,具有浓重的历史感和 使命感。艾青的诗排斥华丽的矫饰,抛弃空洞的说教语言,始终采用鲜活的有流动感和弹力 的语言与语调,表现出一种散文美。成名作: 《大堰河我的保姆》,出版过《黎明的通知》、 《归来的歌》等诗集。 (三)介绍诗歌的写作背景。 本诗是一首现代诗歌史上广为传诵的名篇。抗战初期的 1938 年,日本侵略军连续攻占 我华北、华东、华南广大地区,所到之处皆实行“三光”政策,妄图摧毁中国人民的抵抗意 志。中国人民在中国共产党的领导下奋起反抗,与日本侵略军进行了艰苦卓绝的斗争。诗人 艾青在这国土沦丧,民族危亡的关头,满怀对祖国深情的爱,对侵略者的恨,写下了这首爱 国主义思想感情慷慨激昂的诗篇。 (四)学生分组朗读诗歌 教师提示注意事项: 1 诗歌的节奏。 2 朗读时语句的连贯性。 3 增、减字的朗读错误。 4 请学生读准下列加点的字 蔷薇(qiáng wēi) 璀璨(cu? càn) 讴歌(ōu)敦厚( dūn)姹紫嫣红(chà yān) 1 一泻千里(xiè) 5 学生自行评价与打分中的激励性。 6 诗歌中美的熏陶与感受的情景导向。 (五)在教师的带动下熟读诗歌,争取达到成诵。 1 抽学生朗读课文。 2 学生分小组朗读课文及朗读评价。 3 抽学生背诵课文。 (六)学生齐读课文。 (七)教师总结本节内容,并对学生的优异表现给予及时肯定的评价。 (八)教师布置作业 背诵、默写本诗。 2

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