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第五单元18桥梁远景图第1课时教案语文版

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文档简介:

18.桥梁远景图 茅以升 教学目标 知识与能力 学习本文简洁生动的说明语言。 过程与方法 学习打比方等多种修辞手法的运用。 情感态度与价值观 培养学生合理的、科学的想象,认识科学幻想与现实的密切联系。 教学重难点 重点 学习作者生动的语言,恰当的比喻,打比方的说明方法;学生能够合理、科学地 想象。 难点 形成广泛而形象的认识,进行合理、科学的想象。 教学准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 教学过程 第 1 课时 (一)情境导入 1 导语:请同学们打开课本 118 页,今天我们再来学习一篇说明文《桥梁远景图》。 2 解题造境:请学生发表一下自己的看法,什么叫远景图? 利用课文来学习一下茅以升先生在 1979 年时对桥梁的未来情况的设想。 (二)朗读感知 1 要求学生大声朗读课文,把握文章大意。检查阅读效果: (1)读词述文:承载颠簸袖珍小巧玲珑水涨船高胜似闲庭信步 (2)文章主要写了有关桥梁的哪些内容? 2 要求学生重点研读自己喜欢的一个自然段。批注理解本段文字的主要内容。 3 指导学生划分文章的结构层次。 (1)请概括你研读的那个自然段的大意。 (2)文中哪段是过渡段,具体作用是什么? (3)把各自然段归纳,划分文章层次。 (三)解读体昧 1 顺势提出:将来的桥会有哪些变化?将来造桥会有哪些变化? 2 学习本文的说明方法。 3 补充介绍打比方这种说明方法:现在我们学习的是说明文,那么这种比喻的修辞手法 已经是一种说明方法了,这就要给它改个名称,应该叫它打比喻或打比方的说明方法。请同 学们讨论一下,说说使用这种说明方法的好处。’ 4 文中还运用了哪些说明方法?请从文中找出来,具体说明。(指导学生读文,寻找使用 说明方法的句子,并分析作用) 1 (四)本课小结 本节课我们仔细阅读了课文, 了解了文章的大致内容, 也了解了作者对未来桥梁的展望, 分析了文章的说明结构和说明方法。下节课我们继续学习课文,分析文章的语言和句式。 2

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