第五单元18桥梁远景图第1课时教案语文版

18.桥梁远景图 茅以升 教学目标 知识与能力 学习本文简洁生动的说明语言。 过程与方法 学习打比方等多种修辞手法的运用。 情感态度与价值观 培养学生合理的、科学的想象，认识科学幻想与现实的密切联系。 教学重难点 重点 学习作者生动的语言，恰当的比喻，打比方的说明方法；学生能够合理、科学地 想象。 难点 形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想象。 教学准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 教学过程 第 1 课时 （一）情境导入 1 导语：请同学们打开课本 118 页，今天我们再来学习一篇说明文《桥梁远景图》。 2 解题造境：请学生发表一下自己的看法，什么叫远景图? 利用课文来学习一下茅以升先生在 1979 年时对桥梁的未来情况的设想。 （二）朗读感知 1 要求学生大声朗读课文，把握文章大意。检查阅读效果： (1)读词述文：承载颠簸袖珍小巧玲珑水涨船高胜似闲庭信步 (2)文章主要写了有关桥梁的哪些内容? 2 要求学生重点研读自己喜欢的一个自然段。批注理解本段文字的主要内容。 3 指导学生划分文章的结构层次。 (1)请概括你研读的那个自然段的大意。 (2)文中哪段是过渡段，具体作用是什么? (3)把各自然段归纳，划分文章层次。 （三）解读体昧 1 顺势提出：将来的桥会有哪些变化?将来造桥会有哪些变化? 2 学习本文的说明方法。 3 补充介绍打比方这种说明方法：现在我们学习的是说明文，那么这种比喻的修辞手法 已经是一种说明方法了，这就要给它改个名称，应该叫它打比喻或打比方的说明方法。请同 学们讨论一下，说说使用这种说明方法的好处。’ 4 文中还运用了哪些说明方法?请从文中找出来，具体说明。(指导学生读文，寻找使用 说明方法的句子，并分析作用) 1 （四）本课小结 本节课我们仔细阅读了课文， 了解了文章的大致内容， 也了解了作者对未来桥梁的展望， 分析了文章的说明结构和说明方法。下节课我们继续学习课文，分析文章的语言和句式。 2