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第一单元4鹤群第1课时教案语文版

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文档简介:

4.鹤群 江口涣 教学目标 知识与能力 理清观察顺序,学习状物抒情的方法。 过程与方法 比较阅读,学会多角度欣赏鹤群之美。 情感态度与价值观 品读精妙的语言,领悟鹤群团结协作的精神美。 教学重难点 重点 体会鹤的形象及把握理解鹤群精神 难点 理解“鹤鹰之战”开始时鹤群的惊慌 课时安排 2 课时。 教学准备 多媒体课件 教学过程 第 1 课时 (一)导入新课(可播放关于鹤的音乐风光片) 鹤是一种形似鹭和鹳的大型涉禽,全世界有15种,中国占了9种,其中最著名的就是 丹顶鹤了,其次还有灰鹤、白鹤等。写鹤的文章很多,我们先来欣赏获得“1999中国年 度最佳散文”的《鸟群》(周晓枫)中的一段文字(配合朗读): 鹤是鸟类中的模特,如同踩着高跷,它有异乎寻常的高个子,绳子一样灵活的脖颈。平 心而论,鹤的瘦打破了我们习惯中的平衡比例,但它依然奇异地保持着自身均匀的美态。1 9世纪一位印度鸟类学者曾这样写道: “最稀有也最可爱的要属白鹤了, 它是鸟中的百合花, 不论以什么姿势站立,它的头、颈和身体的整个轮廓都呈现出最高雅和匀称的曲线。” 周晓枫笔下的白鹤俨然是一个骄傲优雅而又美丽圣洁的公主, 她生活在遥不可及的旷野 的水边,美得让人心醉!单个的鹤已经如此迷人,上百只鹤组成的鹤群又会是怎样的一种情 景呢?这一课就让我们一起来看看日本小说家、评论家江口涣先生给我们带来的《鹤群》。 (二)教师范读课文 要求学生: 1读准字音。(可结合课件展示以下字词的注音) 煦(xù)煦 络绎(yì)不绝 翌(yì)日 蜿蜒(wānyán) 伫(zhù)立 飓(jù)风 绮(qǐ)丽 剽悍(piāohàn) 凝眸(móu) 2思考:课文通过哪些画面来展示鹤群的美? (三)多角度欣赏鹤群之美 1通过三个动人画面来展示鹤群的美。 鹤群翔空、鹰鹤大战、救助伤鹤。 1 2学生自由举例分析,教师进行点拨。 3引导赏析“鹤群翔空”。 青山碧水,蓝天白云,百只灰鹤一律将长颈伸向前方,双足向后方笔直挺伸,成“一字 形横队” 飞翔, 在领头鹤的嘹亮悠长的啼鸣声中, 鹤群一齐掉头向左转, 变换成 “单列纵队” , 而后又在排头大鹤的率领之下,一只接一只向右旋转,冉冉升腾。 (1)鹤群翔空原本是自然的景观,为什么在作者笔下充满了诗情画意? 按照由远及近的顺序,作者从“鹤群的队形”写到“鹤群的空中姿态”,从渐入视线时 “一排黑芝麻粒般的小斑点”,到映入眼帘的“恰似飘摇于飓风中的鸿毛,轻盈飞扬;又如 海中的巨大旋涡,缓缓升腾”。观察细致?

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