第一单元4鹤群第1课时教案语文版

4.鹤群 江口涣 教学目标 知识与能力 理清观察顺序，学习状物抒情的方法。 过程与方法 比较阅读，学会多角度欣赏鹤群之美。 情感态度与价值观 品读精妙的语言，领悟鹤群团结协作的精神美。 教学重难点 重点 体会鹤的形象及把握理解鹤群精神 难点 理解“鹤鹰之战”开始时鹤群的惊慌 课时安排 2 课时。 教学准备 多媒体课件 教学过程 第 1 课时 （一）导入新课（可播放关于鹤的音乐风光片） 鹤是一种形似鹭和鹳的大型涉禽，全世界有１５种，中国占了９种，其中最著名的就是 丹顶鹤了，其次还有灰鹤、白鹤等。写鹤的文章很多，我们先来欣赏获得“１９９９中国年 度最佳散文”的《鸟群》（周晓枫）中的一段文字（配合朗读）： 鹤是鸟类中的模特，如同踩着高跷，它有异乎寻常的高个子，绳子一样灵活的脖颈。平 心而论，鹤的瘦打破了我们习惯中的平衡比例，但它依然奇异地保持着自身均匀的美态。１ ９世纪一位印度鸟类学者曾这样写道： “最稀有也最可爱的要属白鹤了， 它是鸟中的百合花， 不论以什么姿势站立，它的头、颈和身体的整个轮廓都呈现出最高雅和匀称的曲线。” 周晓枫笔下的白鹤俨然是一个骄傲优雅而又美丽圣洁的公主， 她生活在遥不可及的旷野 的水边，美得让人心醉!单个的鹤已经如此迷人，上百只鹤组成的鹤群又会是怎样的一种情 景呢?这一课就让我们一起来看看日本小说家、评论家江口涣先生给我们带来的《鹤群》。 （二）教师范读课文 要求学生： １读准字音。（可结合课件展示以下字词的注音） 煦（ｘù）煦 络绎（ｙì）不绝 翌（ｙì）日 蜿蜒（ｗāｎｙáｎ） 伫（ｚｈù）立 飓（ｊù）风 绮（ｑǐ）丽 剽悍（ｐｉāｏｈàｎ） 凝眸（ｍóｕ） ２思考：课文通过哪些画面来展示鹤群的美? （三）多角度欣赏鹤群之美 １通过三个动人画面来展示鹤群的美。 鹤群翔空、鹰鹤大战、救助伤鹤。 1 ２学生自由举例分析，教师进行点拨。 ３引导赏析“鹤群翔空”。 青山碧水，蓝天白云，百只灰鹤一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，成“一字 形横队” 飞翔， 在领头鹤的嘹亮悠长的啼鸣声中， 鹤群一齐掉头向左转， 变换成 “单列纵队” ， 而后又在排头大鹤的率领之下，一只接一只向右旋转，冉冉升腾。 （１）鹤群翔空原本是自然的景观，为什么在作者笔下充满了诗情画意? 按照由远及近的顺序，作者从“鹤群的队形”写到“鹤群的空中姿态”，从渐入视线时 “一排