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第八章第3节摩擦力第1课时认识摩擦力及其影响因素教案新人教版

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文档简介:

第3节 第 1 课时 摩擦力 认识摩擦力及其影响因素 知识与技能 1.知道摩擦力的概念及摩擦现象,会分辨滑动摩擦、滚动摩擦。 2.通过观察与实验,探究滑动摩擦力与接触面受到的压力及接触面粗糙程度的关系。 3.会用弹簧测力计测量滑动摩擦力。 过程与方法 1.通过参与经历探究滑动摩擦力影响因素的过程,让学生学会制定简单的科学探究计 划,能利用表格的形式收集实验数据。 2.体会怎样进行科学猜想与假设,理解在研究多因素问题中怎样运用“控制变量”的 方法。 情感、态度与价值观 1.通过观察和实验,使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想,培养学 生实事求是地进行实验的科学态度以及与他人交流与合作的精神。 2.通过联系生活实际,使学生体会到物理知识在生活中的价值。 教学重点 1.摩擦力的概念。 2.探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。 教学难点 摩擦力的概念。 教具准备 多媒体课件、弹簧测力计、木块、木板、砝码、毛巾、轴承、旱冰鞋、绳子、螺旋弹簧 等。 一、情景引入 活动演示: 1.穿旱冰鞋的强壮男生与穿钉子鞋的瘦弱女生进行拔河比赛。 2.老师用较小的力推桌子,桌子静止不动。 3.让学生将手掌压在桌面上,并在桌面上滑动,感受桌面对手的阻力。 二、新课教学 探究点一:摩擦力 1.什么是摩擦力。 1 (1)在水平桌面放置一个木块,问:物体受到了哪几个力的作用? 学生回答:重力与支持力。 (2)用弹簧水平拉木块,观察到弹簧拉长了,重物没有移动。问:为什么? 教师引导分析静摩擦力的存在。 (3)继续用弹簧拉着木块,使其在桌子上运动。问:这时有摩擦力吗? 教师引导分析滑动摩擦力的存在。 (4)用弹簧拉动小车在桌面上运动,问:有摩擦力存在吗? 学生交流讨论。 2.总结:两个互相接触的物体,当它们有相对滑动的趋势时,就会在接触面上产生一 种阻碍相对运动的力,这种力就是摩擦力。 3.指导学生阅读课本 P23 有关内容,进一步了解摩擦力产生的条件。 4.利用上述实例总结摩擦力产生的条件及摩擦力的种类: (1)摩擦力产生的条件: ①两个表面接触并相互挤压(有弹力); ②有相对滑动的趋势; ③接触面不光滑。 ?静摩擦力 ? ?滑动摩擦力 (2)摩擦力? ? 动摩擦力? ? ? ? ?滚动摩擦力 【设置问题情景】滑动摩擦力也是力,要认识一个力,一般从哪几方面入手?同学们在 刚才的体验活动中,在力的三要素方面还有什么发现吗? 作用点:在受力物体的接触面上。 方向:跟物体的相对运动的方向相反。 【演示实验】 :红色、绿色两个海绵刷相对运?

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