第八章第3节摩擦力第1课时认识摩擦力及其影响因素教案新人教版

第3节 第 1 课时 摩擦力 认识摩擦力及其影响因素 知识与技能 1．知道摩擦力的概念及摩擦现象，会分辨滑动摩擦、滚动摩擦。 2．通过观察与实验，探究滑动摩擦力与接触面受到的压力及接触面粗糙程度的关系。 3．会用弹簧测力计测量滑动摩擦力。 过程与方法 1．通过参与经历探究滑动摩擦力影响因素的过程，让学生学会制定简单的科学探究计 划，能利用表格的形式收集实验数据。 2．体会怎样进行科学猜想与假设，理解在研究多因素问题中怎样运用“控制变量”的 方法。 情感、态度与价值观 1．通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想，培养学 生实事求是地进行实验的科学态度以及与他人交流与合作的精神。 2．通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值。 教学重点 1．摩擦力的概念。 2．探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。 教学难点 摩擦力的概念。 教具准备 多媒体课件、弹簧测力计、木块、木板、砝码、毛巾、轴承、旱冰鞋、绳子、螺旋弹簧 等。 一、情景引入 活动演示： 1．穿旱冰鞋的强壮男生与穿钉子鞋的瘦弱女生进行拔河比赛。 2．老师用较小的力推桌子，桌子静止不动。 3．让学生将手掌压在桌面上，并在桌面上滑动，感受桌面对手的阻力。 二、新课教学 探究点一：摩擦力 1．什么是摩擦力。 1 (1)在水平桌面放置一个木块，问：物体受到了哪几个力的作用？ 学生回答：重力与支持力。 (2)用弹簧水平拉木块，观察到弹簧拉长了，重物没有移动。问：为什么？ 教师引导分析静摩擦力的存在。 (3)继续用弹簧拉着木块，使其在桌子上运动。问：这时有摩擦力吗？ 教师引导分析滑动摩擦力的存在。 (4)用弹簧拉动小车在桌面上运动，问：有摩擦力存在吗？ 学生交流讨论。 2．总结：两个互相接触的物体，当它们有相对滑动的趋势时，就会在接触面上产生一 种阻碍相对运动的力，这种力就是摩擦力。 3．指导学生阅读课本 P23 有关内容，进一步了解摩擦力产生的条件。 4．利用上述实例总结摩擦力产生的条件及摩擦力的种类： (1)摩擦力产生的条件： ①两个表面接触并相互挤压(有弹力)； ②有相对滑动的趋势； ③接触面不光滑。 ?静摩擦力 ? ?滑动摩擦力 (2)摩擦力? ? 动摩擦力? ? ? ? ?滚动摩擦力 【设置问题情景】滑动摩擦力也是力，要认识一个力，一般从哪几方面入手？同学们在 刚才