第八章第1节牛顿第一定律第2课时惯性及其应用教案新人教版
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2020-01-02 15:04:30
文档简介：
第1节
牛顿第一定律
第 2 课时 惯性及其应用
知识与技能 1．知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。 2．会解释惯性现象。 过程与方法 培养和提高实验设计与操作、现象描述、总结归纳等能力。 情感、态度与价值观 培养实事求是的科学态度。 教学重点 1．认识任何物体在任何运动状态下都具有惯性。 2．解释日常生活中简单的惯性现象。 教学难点 1．任何物体在任何运动状态下都具有惯性。 2．正确解释惯性现象。 3．惯性与惯性定律的区别。 教具准备 纸板、水杯、多媒体课件、展示台、生鸡蛋和熟鸡蛋各一只、象棋子、钢尺等。
一、情景引入 多媒体课件展示，复习牛顿第一定律内容。 教师设疑： 力不是维持物体运动的原因， 那么是什么维持了物体的运动呢？为解决这个 问题，从而引入“惯性”这个课题。 二、新课教学 探究点一：惯性 演示实验 1：迅速弹出鸡蛋下的硬纸板，鸡蛋会怎么样？
演示实验 2：用尺子迅速打出较下面的棋子，上面的棋子会怎么样？
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教师提问： (1)迅速弹出纸板的时候，鸡蛋为什么没有飞出，而是落进杯子？ (2)为什么打出较下面的棋子，上面的几个棋子能够保持原来的状态？ 以四人为小组，针对老师提出的问题，结合自己所观察到的实验现象，积极展开讨论。 学生回答后，教师总结分析实验现象： 实验 1 现象分析：因为鸡蛋原来是静止在硬纸板上的，当纸板飞出去时，鸡蛋由于惯性 依然保持原来的静止状态，所以鸡蛋最后没有随硬纸板飞出去，而是掉进玻璃杯里。 实验 2 现象分析： 用尺子迅速打出较下面的棋子， 上面的棋子由于惯性要保持原来的静 止状态，所以就会落在正下方。 教师总结：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。 教师引导学生得出关于惯性的几点理解。 多媒体课件展示对惯性的几点理解： (1)惯性是物体固有的属性，一切物体都具有惯性。 (2)惯性与运动状态无关，物体不论处于怎样的运动状态，惯性总是存在的。 (3)惯性与是否受力无关，与速度大小无关。 多媒体展示：乘客坐在行驶的汽车上，汽车转弯时，乘客向左(或向右)倾斜；汽车急刹 车时，乘客向前倾斜。 学生分析、解释看到的现象。(从研究对象→原来的运动状态→受力情况→运动状态变 化情况来分析) 教师随时纠正不准确之处。 惯性与惯性定律的区别和联系。 1．教师先引出上节课所学的牛顿第一定律的概念。 牛顿第一定律： 一切物体在没有受到力的作用时， 总保持静止状态或匀速直线运动状态。 由于物体有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质， 所以牛顿第一定律也叫惯性定 律。 2?
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