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第九章第2节液体的压强第1课时液体压强的特点与计算教案新人教版

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文档简介:

第2节 第 1 课时 液体的压强 液体压强的特点与计算 知识与技能 1.通过观察实验,知道液体内部存在着压强。 2.认识简易 U 形压强计。 3.了解液体内部压强的特点,知道液体压强的大小跟什么因素有关。 过程与方法 1.通过演示液体对容器底部和侧壁都有压强,加强观察、分析、归纳的能力。 2.通过分组实验,体验用“控制变量”的研究问题方法。 3.通过介绍拦河坝,加强应用科学理论解释事物的能力。 情感、态度与价值观 1.体验科学探究的乐趣,形成善于探究、乐于探究、敢于探究的品质。 2.培养学生严谨细致、实事求是的科学精神。 3.体验科学规律对生产建设的指导意义,激发学生学习和热爱科学的情感。 教学重点 探究液体内部压强的规律。 教学难点 理解影响液体内部压强大小的因素。 教具准备 压强计、塑料袋、底部扎有橡皮膜的玻璃管、空饮料瓶、锥子、盛有水的水槽、侧面扎 有橡皮膜的玻璃管、盐水、压强计、钢尺、多媒体课件等。 一、情景引入 哪些同学有过游泳的经历呢?同学们积极发言, 都说游到深处感觉胸口更闷。 再用课件 展示浅海潜水服、深海潜水服,并问:为什么深海潜水服要比浅海潜水服更厚重些?要揭开 这层神秘的面纱,今天我们就来学习液体的压强。 二、新课教学 探究点一:感受液体压强的存在 1 多媒体展示帕斯卡实验,感受液体压强的存在。 演示:将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃管。 提问:橡皮膜的形状有什么变化?为什么会有这样的变化?说明了什么? 演示:将水倒入一端开口、一端封闭,侧壁开口且蒙有橡皮膜的玻璃管。 总结:容器内的液体对容器的底部和侧壁都有压强。 教师点拨:液体和固体一样受到重力作用,因此对容器底部有压强,同时由于液体具有 流动性,因此对侧壁也有压强。 演示:把下端扎有橡皮膜的玻璃管插入水中。 提问:橡皮膜的形状有什么变化?说明了什么? 演示:在瓶子同一侧壁不同高度处打洞,然后往里面装水,实验现象说明了什么? 学生活动:分析现象进行归纳。 结论:(1)液体内部不仅有向下的压强,还有向侧面的压强; (2)液体内部的压强与深度有关。 探究点二:研究液体内部压强 教师: 既然液体内部存在压强, 那么液体内部压强的大小跟哪些因素有关呢?用什么器 材探究呢? 为了方便探究,介绍一种专用仪器――压强计。主要介绍:名称、作用、使用方法。要 练习 U 形管中液面高度差的读数,向学生灌输一种方法――转换法。 1.猜想: 首先让学生猜想,并说出猜想依据。老师对学生的猜想分类整理,明确探究?

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