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第九章第2节液体的压强第2课时连通器与液体压强的应用教案新人教版

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文档简介:

第2节 第 2 课时 液体的压强 连通器与液体压强的应用 知识与技能 1.常识性了解连通器的原理。 2.知道连通器的应用,能够举出日常生活中应用连通器的例子。 3.知道船闸是连通器的应用之一,知道船只通过船闸的简单过程。 4.巩固压强的计算公式。 过程与方法 1.通过对演示实验的观察,了解连通器的工作原理。 2.通过对连通器特点的分析,解释生活中有关的现象。 情感、态度与价值观 1.在观察实验过程中,培养学生的科学态度。 2.密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 教学重、难点 连通器的特点和应用。 教具准备 连通器装置、用橡皮管连接的 U 形管、茶壶、多媒体课件等。 一、情景引入 液体压强的知识在自然界和生活中有大量的应用。 为什么茶壶的盖子要留一个小孔?三 峡大坝上、下游水位差最高可达 113m,下游的船只驶往上游,怎样把这些船只举高一百多 米?今天我们就来学习相关知识。 二、新课教学 1.多媒体展示图片,请同学们观察它们的共同特点(下端都是连通的),像这三幅图, 上端开口而下端连通的容器叫作连通器。 2.演示连通器如图所示,在连通器内装入红水,平放在讲桌上,在水不流动时,几个 容器中的水面有什么关系?(学生回答: 几个容器中的水面相平)教师可用尺子平放在几个容 器的水面处,启发学生回答出上面观察到的现象。 1 用黑板擦把连通器的底座垫成倾斜的(即连通器斜放置在讲桌上), 再观察几个容器中的 水面是否相平(仍用尺子比一比),让学生回答(水面仍然相平)。 3.小结实验结果:连通器里的水不流动时,各容器中的水面总保持相平。 4.如图所示,将图中右面的玻璃管上提和下放,观察其现象跟上面得出的结论是否相 同?验证上面所得结论,加深学生对连通器这一特点的认识。 5.讲述:如图所示,设液片 AB 的面积为 S,左、右两管内水深分别为 h 左和 h 右,由于 水不流动,即液片 AB 左、右两面所受的二力平衡,这两个力同时作用于液片 AB 上,则左、 右两管中的水对液片 AB 的压强相等;因为两管中同是水(即液体密度相同),只有两管水深 相等,压强才能相等。即 h 左=h 右,所以左、右两管水面总保持相平。 有兴趣的同学,课后可应用公式 p=ρhg,证明 h 左=h 右。 6.列举例子,说明连通器在生活和生产中的应用。 我们知道了连通器的这一特点及其具有这一特点的原因后, 了解一些它的应用是很有必 要的。请同学们举手发言,列举出自己所见到的连通器的例子。然后请同学们课后多观察, 了解一下家中哪些地方、哪些部件上应用了?

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