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第七章第1节力第1课时力及力的作用效果教案新人教版

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文档简介:

第1节 第 1 课时 力 力及力的作用效果 知识与技能 1.认识生活中各种与力相关的现象。 2.知道力的概念和力的单位,感知力的大小。 3.探究力的作用效果。 过程与方法 1.通过观察图片、实验现象或生活中有关力的现象,感受力的特点,从而认识力的两 种作用效果。 2.引导学生主动探究力学现象,自己设计实验,掌握转换法(微小力使物体形变的放大 方法)的应用,掌握科学探究的方法。 情感、态度与价值观 1.培养学生乐于观察生活、观察自然的情趣。 2.在解决问题的过程中,能主动与他人合作,有克服困难的信心和决心,从中获得成 功的喜悦。 教学重点 1.认识力的概念,分辨施力物体和受力物体。 2.力的作用效果的理解。 教学难点 1.力的概念。 2.对力产生的效果会进行判断。 教具准备 两个蹄形磁铁和两个小车、 大头针、 两根弹簧、 篮球、 小钢球、 刻度尺、 多媒体课件等。 一、情景引入 投影“神舟十一号”发射时的照片,提出问题:火箭为什么能离开地球,遨游太空,实 现我国的飞天梦?(鼓励学生大胆说出自己的想法!) 1 我们在日常生活中常常提到“力”这个字。如一个人推了别人一下,就有了推力;同学 们上课要集中注意力;要提高部队的战斗力等。 老师提问: “力”这个字大家太熟悉了,同学们知道有关“力”字的词语有哪些呢? 学生回答:力量、力气、能力、理解力、战斗力、 “给力” 、力不从心、力所能及、身体 力行、身强力壮、力争上游、四肢无力…… 在同学们说出的这么多的“力”中,力的含义各不相同。在物理学中, “力”又是什么 呢?力是物理学中一个重要的概念,在物理学中所说的“力”与生活中所说的很多“力”有 很大的区别。那么,在物理学中,究竟什么是力呢?下面就让我们一起来探究吧! 二、新课教学 探究点一:力是什么 1.展示并罗列现象。 用多媒体课件上的图片展示日常生活中、 体育活动中以及工农业生产中与力有关的现象。 学生思考问题:在力的现象中,会涉及几个物体?发生力的作用时,物体间是否必须相 互接触? (1)日常生活中:手拍打桌子,左手拍右手(学生实验),人推车……(学生举例) 小结:在这些力现象中,都涉及两个物体。 (2)体育运动中:足球运动员踢球,举重运动员举起杠铃、排球运动员托球……(学生举 例) 上面这些实例中的力都与人有关, 都伴随着肌肉紧张, 所以力的概念最初是由肌肉紧张 而来的。 提问:如果没有人是不是就没有力的作用呢? (3)工农业生产中:汽车拉拖车,起重机吊货物……(学生举例) 以上的例子都存在力的?

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