您好,欢迎访问121教育文库

上传文档

当前位置:首页 > 物理 > 初中 > 八年级下册 > 第十一章第3节动能和势能教案新人教版

第十一章第3节动能和势能教案新人教版

  • 名字加载中
  • 6 次阅读
  • 0 次下载
  • 共 4 页(0.47 M)
  • 2020-01-02 15:04:39

还剩... 页未读,继续阅读

免费阅读已结束,点击付费阅读剩下 ...

¥ 0 元,已有6人购买

免费阅读

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读

¥ 2 元,已有0人下载

付费下载
文档简介:

第 3 节 动能和势能 知识与技能 1.能通过实例从做功的角度描述能量,能说出能量与做功的关系,记住能量的单位。 2.能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念,并能运用其解释相关的现象。 3.能通过实验探究,了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。 过程与方法 1.通过观察认识动能和势能的存在,通过归纳概括得到动能和势能的概念。 2.在了解动能、势能的大小跟哪些因素有关的活动中,学会用科学探究的方法研究物 理问题。 情感、态度与价值观 1.具有从能量的角度分析物理问题的意识。 2.通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的 科学探究能力,养成尊重事实、探索真理的科学态度。 教学重点 1.理解动能和势能的概念。 2.探究影响动能和势能的因素。 教学难点 能的概念的建立。 教具准备 钢球、斜槽轨道、小木块、砝码、弹簧、多媒体课件等。 一、情景引入 复习旧知:当一个力作用在物体上,物体在这个力的作用下,沿力的方向上通过了一段 距离,这个力的作用有了成效,就说这个力做了功。 演示:用手推动木块,使木块运动一段距离。在此过程中,手的推力是否做了功? 出示斜槽, 并演示钢球从斜槽上滚下, 在水平桌面上撞击木块, 使木块移动了一段距离。 让学生分析碰撞过程中,有没有做功? 利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念:一个物体能够做功,我们 就说它具有能量。可见物理学中,能量和功有着密切的联系,能量反映了物体做功的本领。 不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大。 (功和能有密切联系,从做功直接引入能的概念。并为下面设计探究影响动能大小的因 素做好了铺垫。) 我们在日常生活中经常提到能,诸如热能、电能、能源开发,等等。 “能”是物理学中 的一个重要概念,能的概念跟功的概念有密切联系。我们说一个物体能够做功,这个物体就 1 具有能。电流能做功,具有电能;燃料燃烧放热可以做功,具有热能。自然界中,能的形式 很多,今天我们学习最常见的能的形式――动能和势能。 二、新课教学 探究点一:动能 1.什么样的物体具有动能? 观察和分析生活中的实例:急流的河水能把石头冲走,流水能做功;飞行的子弹能把木 板打穿,飞行的子弹能做功;风吹动帆船航行,空气流动形成的风能做功。 引导同学们找出不同现象的共性内容。 学生分析:这些物体能做功,它们都具有能。它们的能量是由于物体运动才具有的。水 由于流动、子弹由于飞行、空气

名字加载中

5398篇文档

评论

发表评论
< /4 > 付费下载 ¥ 2 元

Powered by 121教育文库

Copyright © 121教育文库 All Rights Reserved. 辽ICP备16009888号-4
×
保存成功