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九年级化学上册第2章身边的化学物质第2节奇妙的二氧化碳导学案1无答案沪教版

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文档简介:

第二节 奇妙的二氧化碳(第一课时) 一、目标定向 1、通过观察和实验认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质。 2、通过分析、对比,认识化合反应和分解反应。 二、个体自学(阅读教材、思考问题) 1、大气中二氧化碳的产生途径是 的消耗途径是 2、在通常情况下,二氧化碳以 。 状态存在,是一种 色 味的气体。在加 、 ,大气中二氧化碳 压、降温条件下将二氧化碳液化,可得到液态二氧化碳。进一步加压、降温即可得到固态 二氧化碳。固态二氧化碳常被称为“ 行 。 ” ,当旱情较为严重时,可以使用它进 3、.将汽水中的二氧化碳通入含石蕊试液的水中,石蕊_________,说明二氧化碳和水反 应有________生成, 写出文字表达式 液体__________,写出文字表达式: 4、化合反应是指 指 三、同伴互导 1、小组内相互交流基础知识的对错。 2、小组选出代表展示基础学习的成果。 四、教师解难 1、二氧化碳的溶解性如何? 。 ;分解反应是 ; 加热含石蕊的碳酸溶液, 2、如何设计实验证明二氧化碳能与水反应? 3、分解反应和化合反应有什么区别? 五、练习检测 1.“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,减少二氧化碳的排放量, 下列行为中不符合“低碳生活”的精神的是 ( ) 15 A.避免购买不需要的物品,少穿化纤材质的服装 B. 使用手绢代替餐巾纸 C.推广无纸化办公,使用再生纸且双面打印文印 D. 夏天将空调开的很低 2、鉴别氮气和二氧化碳气体可采用的最简单的方法是 ( A、将气体分别通入水中 B、测定两种气体的密度 C、将燃着的木条分别伸入两种气体中 D、将它们分别通入澄清石灰水 3、下列变化属于分解反应的是 ( ) A.蒸发食盐水得到食盐 B.铁丝在氧气中燃烧 C.加热高锰酸钾制氧气 D.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 ) 4、取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行操作,能够观察到纸花变红的是 ( ) A.喷石灰水 B.直接喷水 C.直接放入 CO2 中 D.喷水后放入 CO2 中 六、补充学习 1、下列反应中,属于化合反应的是 ( ) ①氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水 ②二氧化碳和水在光照和叶绿素作用下生成葡萄糖和氧气 ③氧化钙和水反应生成氢氧化钙 ④碳酸钙―――氧化钙十二氧化碳 ⑤碳酸钙+盐酸――――氯化钙+二氧化碳+水 A.②④ B.①③⑤ C.①③ D.⑤ 2.在一支试管中加入 3ml 的蒸馏水,向其中滴入数滴石蕊试液后,溶液呈 X 色,向液体 中再通入 CO2 气体,液体呈 Y 色,把液体加热煮沸后,液体又呈 Z 色,问 X、Y、Z 的颜色 依次为 ( ) A.紫一红一无 B.蓝一紫―红 C.紫一红一紫 D.紫一红―蓝 3、

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