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九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳学案无答案新人教版

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文档简介:

课题 3 二氧化碳和一氧化碳 第 1 课时 二氧化碳 一、学习目标: 1.记住 CO2 的物理性质、化学性质,知道 CO2 的主要用途。 2.了解并关注温室效应。 【课前预习】 1.将集满 CO2 的集气瓶正放在桌子上,可得出 CO2 的哪些性质? 2.根据生活经验和已学知识你知道 CO2 还有哪些性质和用途? 【情境导入】有一首诗“她营造了云雾缭绕的仙境,她躯散了炎炎夏日的暑气,她奋不顾身 扑向烈火,她带给大地勃勃生机……”,诗中所赞美的是什么气体呢? 二、自主探究: 知识点一:二氧化碳 【实验】 教材 P113 实验 6-3, 检验 CO2 是否收集满时, 木条应放在什么位置?______________。 【观察】教材 P113 观察实验 6-4,填写下表: 现象 分析与结论 【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞,怎样判断其中 CO2 的含量是否对人 造成威胁?你能设计一个简单实验么? 【观察】教材 P114 观察实验 6-5,填写下表: 现象 分析与结论 【讨论】 1.CO2 的物理性质:颜色,状态,气味,密度比空气,溶解性 2.CO2 只是简单的溶于水吗?有没有发生化学变化?能通过实验来证明吗? 【实验】教材 P114 观察实验 6-6,填写下表: (石蕊是一种色素,与不同性质的物质发生反应时,能显示不同的颜色如变红、变蓝等) I 喷稀醋酸 现象 分析与结论 将经过第 4 次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤, 能观察到什么现象?说明了什么问 题? 【思考】 1.在小花上喷稀醋酸的目的是什么? 2.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满 CO2 的集气瓶中现象为什么不同?说 明了什么? 【阅读】教材 P115 找出 CO2 有哪些化学性质?写出有关化学方程式。 【自学】自学教材 P115~ P117,完成以下问题: 1.农民它说是 “植物粮食” 消防官兵赞美它是 ; “灭火先锋” 建筑师却称它为 ; “粉刷匠” ; 化工专家称它“多才多艺” ;饮料业师傅说它“够气够味” ;环境学家却指责它是造成全球变 暖的罪魁祸首。这些说法分别指 CO2 哪些用途?利用了它的哪些性质呢? 1 II 喷水 III 直接放入 IV 喷水放入 2.什么原因使空气中的 CO2 含量越来越高?CO2 过多会造成什么后果?根据 CO2 的来源, 可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强? 【归纳小结】 一、二氧化碳 1.CO2 的性质 物理 性质 ⑴ 颜色 状态 气味 密度(与空气比较) 溶解性 固态 CO2 俗名 ⑵化性:①一般情况下,______燃烧,也______燃烧,不能供给____________。 ②与水反应生成碳酸:CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变______ H2CO3 == H2O+ CO2↑(碳酸不稳定,易分解) ③能使澄清的石灰水______:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O (用?

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