九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳学案无答案新人教版
- 资料君
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2020-01-03 20:42:18
文档简介：
课题 3 二氧化碳和一氧化碳
第 1 课时 二氧化碳 一、学习目标： 1.记住 CO2 的物理性质、化学性质，知道 CO2 的主要用途。 2.了解并关注温室效应。 【课前预习】 1.将集满 CO2 的集气瓶正放在桌子上，可得出 CO2 的哪些性质？ 2.根据生活经验和已学知识你知道 CO2 还有哪些性质和用途？ 【情境导入】有一首诗“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身 扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的是什么气体呢？ 二、自主探究： 知识点一：二氧化碳 【实验】 教材 P113 实验 6-3， 检验 CO2 是否收集满时， 木条应放在什么位置？______________。 【观察】教材 P113 观察实验 6-4，填写下表: 现象 分析与结论 【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎样判断其中 CO2 的含量是否对人 造成威胁？你能设计一个简单实验么？ 【观察】教材 P114 观察实验 6-5，填写下表: 现象 分析与结论 【讨论】 1.CO2 的物理性质：颜色，状态，气味，密度比空气，溶解性 2.CO2 只是简单的溶于水吗？有没有发生化学变化？能通过实验来证明吗？ 【实验】教材 P114 观察实验 6-6，填写下表： （石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反应时，能显示不同的颜色如变红、变蓝等） I 喷稀醋酸 现象 分析与结论 将经过第 4 次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤， 能观察到什么现象？说明了什么问 题？ 【思考】 1.在小花上喷稀醋酸的目的是什么？ 2.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满 CO2 的集气瓶中现象为什么不同？说 明了什么？ 【阅读】教材 P115 找出 CO2 有哪些化学性质？写出有关化学方程式。 【自学】自学教材 P115～ P117，完成以下问题： 1.农民它说是 “植物粮食” 消防官兵赞美它是 ； “灭火先锋” 建筑师却称它为 ； “粉刷匠” ； 化工专家称它“多才多艺” ；饮料业师傅说它“够气够味” ；环境学家却指责它是造成全球变 暖的罪魁祸首。这些说法分别指 CO2 哪些用途？利用了它的哪些性质呢？
1
II 喷水
III 直接放入
IV 喷水放入
2.什么原因使空气中的 CO2 含量越来越高？CO2 过多会造成什么后果？根据 CO2 的来源， 可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？ 【归纳小结】 一、二氧化碳 1.CO2 的性质 物理 性质 ⑴ 颜色 状态 气味 密度（与空气比较） 溶解性 固态 CO2 俗名
⑵化性:①一般情况下,______燃烧,也______燃烧，不能供给____________。 ②与水反应生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变______ H2CO3 == H2O+ CO2↑（碳酸不稳定,易分解） ③能使澄清的石灰水______：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O （用?
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