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九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式学案无答案新人教版

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文档简介:

课题 2 如何正确书写化学方程式 一、学习目标: 1.领会化学方程式、反应物与生成物的含义。 2.明确化学方程式中各种符号及化学意义。 3.学会正确书写化学方程式和配平简单化学方程式。 (重难点) 【课前预习】 1.什么是质量守恒定律? 2.用原子、分子的观点解释质量守恒的原因。 3.用化学式完成下表中的化学反应(注明反应条件) : S+O2→ P+O2→ Mg+O2→ Fe+O2→ 【情境导入】 二、自主探究: 知识点一:化学方程式的书写 【阅读】自学课本 P96~98,完成以下问题: 1. 书 写 化 学 方 程 式 的 原 则 : ⑴ 必 须 以 为基础;⑵遵 守 。 2.书写化学方程式的步骤(以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例) : ⑴ ; ⑵ ; ⑶ 。 3.注意: ⑴化学方程式配平的标志: 。 ⑵化学反应在一定条件下才能发生,因此,需要在化学方程式中注明 , 如把点燃、加热(常用“△”来表示) ,催化剂等写在 。 ⑶如果生成物中有气体, 在气体物质的化学式右边要注 号;溶液中的反应如果 生成物中有固体,在固体物质化学式右边要注 号。 ■如果 , 气体生成物就不需注 “↑”号,同样,溶液中的反应如 果 ,固体生成物也不需注“↓”。 知识点二:配平的方法 1.最小公倍数法: 寻找化学反应方程式左右两边各出现一次的原子, 且原子个数相差最 多的元素为配平起点。 Fe2O3+C----Fe+CO2 选择 O 原子为配平起点,由于 3 与 2 的最小公倍数为 6,故 Fe2O3 系 高温 数为 2, CO2 的系数为 3, 而 然后调节 C 与 Fe2O3 的系数分别为 3 和 4, 既原方程变为: 2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2。 KClO3→ KMnO4→ Zn+H2SO4→ H2+O2→ 1 2.奇数配偶法: 寻找反应式左右两边出现次数较多的原子, 且原子的个数为一奇一偶的 元素为配平的起点。将奇数的原子用 2、4、4、8….等偶数配成偶数,调节其他元素的原子 的个数。 Fe2O3+C----Fe+CO2 选择 O 原子,因 O 原子的个数为一奇一偶,所以先将 Fe2O3 用偶数 2 高温 配平, 再依次推导出 C、 Fe2O3 、 的系数, CO2 分别为 3、 3, 4、 即得 2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2 。 3.观察法:当反应方程式两边有的物质组成较为复杂时,考虑用观察法。即观察分析反 应式左右两边相关物质的组成, 从中找出其变化规律来确定各自化学式前的系数; 在推导其 他原子的个数。 Fe2O3+C----Fe+CO2 反应中:C-----CO2 ,C 夺取了 Fe2O3 里两个 O 原子,那么一分子的 高温 Fe2O3 里的 3 个 O 原子可以供给 3/2 个 C-----3/2 个 CO2, 然后调节为整数系数为: 2Fe2O3+3C 4Fe+3CO。 【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么? 【我的收获】 【小结】 1、书写化学方程式的步骤: ⑴写:根据事实,左边写反应物,右边写生?

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