八年级语文下册第六单元23马说第1课时教案新人教版

12323马马说说知识与技能1．了解作者及文体特征。2．理解短文所阐明的深刻道理，充分领悟作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。过程与方法1．加强朗读训练，培养文言文的语感，疏通词句，翻译课文，提高文言文阅读能力。2．体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。情感、态度与价值观1．认识封建社会统治阶级不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。2．引导学生认识当今时代的优越环境，努力学习，使自己成为社会的有用之才。重点1．朗读课文，背诵课文。2．体会本文托物寓意的写法，理解伯乐和千里马的寓意以及二者之间的关系。难点体会本文简练、含蓄的语言特点；引导学生理解文章表达的情感。1．朗读教学法。2．讨论点拨法。3．拓展延伸法。课文朗读磁带、多媒体课件。2课时战国时，楚国有一个叫汗明的人到春申君那里毛遂自荐。他对春申君说：“您听说过千里马吗？有一匹千里马，年龄已经很大了。有一天，它拉着盐车上太行山，蹄子蹬直，膝盖弯曲，尾巴下垂，皮肤溃烂，汗水四溅，因为它实在拉不动了。这时伯乐遇上了它，爱怜地抚摸它，为它哭泣，脱下衣服盖在它身上。于是，千里马俯身喷气，仰头嘶鸣，声音直冲云霄。这是为什么呢？就因为它看到伯乐了解自己啊！如今我被困在地方上已经很久了，难道您就不想举荐我，让我像千里马一样，为您仰天嘶鸣吗？”故事中受困的千里马因遇到伯乐而焕发了青春。现在，我们一块来学习韩愈的《马说》，它将告诉我们，伯乐对于千里马是多么的重要！韩愈(768～824)，字退之，河南河阳(现在河南孟州)人，祖籍昌黎，世称韩昌黎。谥号文，又称韩文公。唐朝文学家。他反对六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为古文