八年级语文下册第六单元24唐诗三首第2课时教案新人教版

12424唐诗三首唐诗三首茅屋为秋风所破歌“文章憎命达”，无数脍炙人口的传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。对诗人杜甫来说，更是这样。他一生中，几乎没有享受过一天好日子。那是公元760年春天，杜甫求亲告友，费尽周折，好不容易在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋，暂时结束了辗转飘零的流浪生活，总算有了一个栖身之所。但是，老天好像故意要跟他作对似的，到了八月，一阵秋风掀去了屋顶上的茅草，大雨淋漓而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了一首千古传诵的不朽之作——《茅屋为秋风所破歌》。秋风吹破了自己的茅屋，肯定是一件让人不愉快的事，可诗人却要歌诗一首，这是为什么呢？这首诗写了什么内容？又表达了诗人怎样的感情？让我们一同走进“茅屋”，用心聆听诗人的心声。1．教师范读课文，提醒学生，注意领会这首诗的思想感情。2．学生一起朗读。(1)注意重点词语的正确读音。三重．茅(chóng)风怒号．(háo)挂罥．(juàn)塘坳．(ào)俄顷．(qǐng)布衾．(qīn)广厦．(shà)丧．乱(sāng)突兀．(wù)见．此屋(xiàn)大庇．(bì)(2)把握诗歌的节奏及韵律。示例：八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。大庇/天下寒士/俱欢颜。吾庐/独破/受冻/死亦足。3．学生先互相练读、评读，挑选优秀展示朗读。4．自由诵读课文，边读边想象画面，感受文中的意象的作用。1．研读第一节。(1)第一节写什么内容？能否用四个字概括出来？秋风破屋。(2)哪些动词渲染了风的威力？卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转。(3)这节表达了诗人怎样的心情？痛惜。2．研读第二节。(1)这节写了什么内容？用四个字概括出来。群童抱茅。