三年级语文上册第七单元习作：我有一个想法第2课时教案新人教版

1习作：我有一个想法习作：我有一个想法第二课时1．学会欣赏佳作，培养倾听和发现美的能力。2．学会修改习作，养成互批互改的习惯。重点学会欣赏佳作，培养倾听和发现美的能力。难点学会修改习作，养成互批互改的习惯。一、引入课题，明确评改方法1．师：上节习作课，大家写出了自己的想法和建议，你们还记得习作要求吗？出示：习作要求：写清楚现象、想法、建议2．师：这节习作课，我们要进行习作评改(大屏幕显示“习作评改”)，希望大家在评改习作的过程中，能体验到我们的发现给生活带来的好处。板书：习作评改3．师：评改习作，你有哪些好方法？生谈自己评改习作的好方法：评改习作前，要先认真默读，边读边把错字、好词好句找出来，用评改符号进行标注。评改时，还要认真思考，好的句段可进行眉批，不足的地方予以修改，最后写上评语。师板书：评改方法：读—找—评—思(改)二、互评互改，共同探究1．师接下来，我们来进行互评习作，老师希望每位同学都是一位认真负责的“小老师”。2．大屏幕出示“习作修改符号”，要求学生规范使用。3．大屏幕出示“习作评改标准”，要求学生小声读、记忆。4．师提示评改过程：请用心听评改要求，提前评改完的同学多看几遍习作后，先同桌交流，然后在小组内进行交流。交流内容：推荐有进步的、优秀的习作，如有需要改进的片段大家共同商议，拿出解决方案。如需要老师帮助的地方，可找老师帮忙。5．师：下面，请同学们用欣赏的眼光互评习作。6．生按照要求互评习作，师巡视指导。三、展示、交流评改成果1．小组内的同学两两组合，互相读，请听的同学说一说他是否明白你的想法，再问问他对这个问题的看法，对你所提出的建议是否认可。2．指名在小组内推荐优秀习作和有进步的习作。师：你从别人的习作中学到了什么？