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九年级化学上册 1.2 化学研究些什么教案沪教版

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化学研究些什么 课 题 第二节 化学研究些什么 课 型 实验探究 课 时 第 1 课时 知识与能力 1、知道什么是化学?化学研究些什么? 2、记住物理变化、化学变化的概念;记住物理性质、化学性质的概念和物 理性质的几个方面。 3、初步理解物理变化和化学变化的区别,并能根据变化的现象和本质特征 判断一些变化的类型。 过程与方法: 1、通过对身边物质在自然界中的变化的具体实例的分析,学会区别物质的 变化及区别物质的性质。 2、认识一些简单的化学仪器和基本操作,学会实验的现象观察、记录和思 考分析的一些基本方法。 情感、态度与价值观 1、进一步培养学习化学的兴趣,增强学习化学的使命感和责任感。 2、通过实验探究培养学生动手动脑的能力。 1、知道化学的研究对象和研究内容。 2、认识化学变化及其在化学中研究物质的重要作用。 培养学生观察实验、描述实验的能力 [知识准备] 1、通过看书、查阅资料、浏览互联网等多种形式,搜索一些身边的化学变 化、物理变化实例,作好简单的记录,准备参 加课堂讨论。 2、回顾物理、生物等学科中有关酒精灯、试 管等操作初步学会使用。 [物质准备] 教师:准备演示、分组实验器材、药品;准备相关媒体、素材。 学生:准备一支蜡烛,一盒火柴留做分组实验用。少量的面粉、砂糖、葡萄 糖先进。 引入: [回顾交流]通过上一课的学习使我们认识到化学在帮助我们认识及合理利用周围物质 世界和自然资源,促进科技进步中的巨大作用,这一课开始尝试研究化学,我们先从身边的 物质开始。 [观察思考]仔细观察课本第 10 页彩图,结合生活经验感悟自然界是物质的,物质是变 化的科学思想。 活动与探究:蜡烛的燃烧 [创设情境]观察蜡烛提出问题,包括是什么、叫什么、怎么样等等,教师引导、归纳整 理 1、刚点燃时的现象: 2、点燃 1 分钟时的现象: 3、蜡烛刚熄灭时的现象: 4、熄灭 1 分钟时的现象: 5、蜡烛燃烧后变成了什么物质: 。 。 。 。 。 1 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 [分组实验]学生动手对其中部分问题进行实验探究,教师指导学生观察实验, 记录现象 实验内容 实验现象 实验结论 [讨论交流]根据实验说出各自对问题的看法,教师归纳板书。 师生对话:概念教学 [讨论交流]物理变化: 化学变化: 物理性质: 化学性质: ; ; ; ; 蜡烛燃烧过程中哪些是物理变化?哪些是化学变化?这些变化过程中表现出了石蜡的 哪些性质? 你所搜集的日常生活中的变化哪些物理变化和化学变化?教师纠正并归纳化学变化的 主要特征 。 [联想与启示]金刚石

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