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九年级化学上册 2.2 奇妙的二氧化碳教案沪教版

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文档简介:

奇妙的二氧化碳 课 题 第 2 节 奇妙的二氧化碳 课 型 实验探究 课 时 第 1 课时 知识与技能: 1、认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质; 2、认识化合反应和分解反应的特点; 3、了解二氧化碳在自然界碳循环 中的作用,以及对人类生产生活的意义。 教学目标 过程与方法: 1、初步学会运用各种媒体获取信息;初步学会用归纳,概括等方法对获取 的信息进行加工处理。 情感态度价值观: 关注温室效应,能从身边的事做起,为保护环境作出贡献。 教学重点 教学难点 课前准备 认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质。 运用各种媒体获取信息,并对信息进行加工处理。 仪器:试管、塑料瓶、集气瓶、导管、酒精灯等 药品:石蕊试剂、水、汽水等 直接引入:这节课,我们来学习奇妙的二氧化碳 提问:观察课本图片信息,完成下列表格: 大气中二氧化碳的产生途径 大气中二 氧化碳的消耗途径 自学拓展视野,思考下列问题: 1、 温室效应的产生。 2、 温室效应的危害。 3、 如何防治温室效应。 小结:二氧化碳对环境的影响――温室效应(全球气候变暖问题) ①产生原因:由于现代社会的发展,人口不断增长,化石燃料燃烧过多,再加上人和动 植物的呼吸,使空气中二氧化碳含量过多,就造成了温室效应。 ②危害:温室效应对人类的生存环境会产生不良的影响。如果地球的气温上升,将导致 冰川融化,海平面上升,一些沿海城市会被淹没;有的地方会炎热得无法居住,气温上升也 会使更多的水蒸气进入大气,一些富饶的土地变成沙漠;近年来日益严重的全球厄尔尼诺现 象也与温室效应有关。 ③防止措施:a.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料;b.更多地利用太阳能、风能、 地热能等清洁能源;c.大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林等。(a、b 两项都是从源头上控 制,c 是从吸收二氧化碳的角度进行控制) 巩固练习:1.“全球变暖”列为“汉语盘点 2007”年度国际关键词第一位,与此相关 的环境问题是( ) A.酸雨 B.温室效应 C.白色污染 D.臭氧层衰竭 提问:1、通过预习,结合生活经验,你已经知道了二氧化碳的那些性质? 2、同学们对其中的那些问题感兴趣?明确探究的问题 1 探究 1:如何用实验说明二氧化碳的密度比空气的密度大? 拟备实验: 1、简易天平测量法。 2、气球法(注意比较)。 3、倾倒法。 探究 2:如何知道二氧化碳溶于水? 拟备实验: 1、向装满二氧化碳的塑料汽水瓶中倒入半瓶水,盖紧、震荡。 2、向装满二氧化碳的集气瓶中倒入半瓶水,盖紧、震荡、倒立。 探究 3:二氧化碳与石灰水的反应

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