九年级化学上册 2.2 奇妙的二氧化碳教案沪教版

奇妙的二氧化碳 课 题 第 2 节 奇妙的二氧化碳 课 型 实验探究 课 时 第 1 课时 知识与技能： 1、认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质； 2、认识化合反应和分解反应的特点； 3、了解二氧化碳在自然界碳循环 中的作用，以及对人类生产生活的意义。 教学目标 过程与方法： 1、初步学会运用各种媒体获取信息；初步学会用归纳，概括等方法对获取 的信息进行加工处理。 情感态度价值观： 关注温室效应，能从身边的事做起，为保护环境作出贡献。 教学重点 教学难点 课前准备 认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质。 运用各种媒体获取信息，并对信息进行加工处理。 仪器：试管、塑料瓶、集气瓶、导管、酒精灯等 药品：石蕊试剂、水、汽水等 直接引入：这节课，我们来学习奇妙的二氧化碳 提问：观察课本图片信息，完成下列表格： 大气中二氧化碳的产生途径 大气中二 氧化碳的消耗途径 自学拓展视野，思考下列问题： 1、 温室效应的产生。 2、 温室效应的危害。 3、 如何防治温室效应。 小结：二氧化碳对环境的影响――温室效应（全球气候变暖问题） ①产生原因：由于现代社会的发展，人口不断增长，化石燃料燃烧过多，再加上人和动 植物的呼吸，使空气中二氧化碳含量过多，就造成了温室效应。 ②危害：温室效应对人类的生存环境会产生不良的影响。如果地球的气温上升，将导致 冰川融化，海平面上升，一些沿海城市会被淹没；有的地方会炎热得无法居住，气温上升也 会使更多的水蒸气进入大气，一些富饶的土地变成沙漠；近年来日益严重的全球厄尔尼诺现 象也与温室效应有关。 ③防止措施：a．减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；b．更多地利用太阳能、风能、 地热能等清洁能源；c．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。（a、b 两项都是从源头上控 制，c 是从吸收二氧化碳的角度进行控制） 巩固练习：1．“全球变暖”列为“汉语盘点 2007”年度国际关键词第一位，与此相关 的环境问题是（ ） A．酸雨 B．温室效应 C．白色污染 D．臭氧层衰竭 提问：1、通过预习，结合生活经验，你已经知道了二氧化碳的那些性质？ 2、同学们对其中的那些问题感兴趣？明确探究的问题 1 探究 1：如何用实验说明二氧化碳的密度比空气的密度大？ 拟备实验： 1、简易天平测量法。 2、气球法（注意比较）。 3、倾倒法。 探究 2：如何知道二氧化碳溶于水？ 拟